Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre la importancia de conocer su nombre y cómo se compone en sílabas.
• Mostrarles diferentes nombres en tarjetas y preguntar qué tienen en común.
• Preguntar: "¿Qué saben sobre las sílabas en las palabras?"

Recuperación

• Juego de reconocimiento de nombres: cada niño dice su nombre y el resto repite.
• Dibujar en la pizarra diferentes nombres y señalar las sílabas. (Fuente: Libro, Pág. X)

Planificación

• Organizar en parejas o pequeños grupos para preparar una "tarjeta de nombre" con su nombre y espacio para dividir en sílabas.
• Asignar roles: quien escribe, quien divide, quien revisa.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad lúdica: "El árbol de las sílabas" donde cada hoja tiene una sílaba y armar nombres en grupo.
• Usar fichas o tarjetas con sílabas para construir nombres de los compañeros.

Comprensión y producción

• Cada niño escribe su nombre en una hoja, lo divide en sílabas y lo decora.
• En equipos, crear pequeños pósteres con los nombres y sílabas de sus compañeros para pegar en el aula.

Reconocimiento

• Presentar los trabajos en círculo, diciendo el nombre completo y las sílabas.
• Reflexionar sobre lo aprendido: "¿Qué aprendí sobre las sílabas?"

Corrección

• Revisar en grupo los trabajos, corregir errores de división o escritura, guiados por el docente.

Fase 3: Intervención

Integración

• Juegos de roles: "Soy el nombre" donde cada niño dice su nombre separado en sílabas para que los demás lo repitan.
• Crear un mural con los nombres y sílabas de todos.

Difusión

• Compartir en pequeños grupos cómo dividieron sus nombres y qué aprendieron.
• Mostrar los trabajos a la comunidad escolar en una exposición rápida.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer su nombre y las sílabas.
• Preguntar: "¿Qué nos ayudó a aprender sobre las sílabas?"

Avances

• Evaluar si los niños escriben y dividen correctamente su nombre y el de sus compañeros.
• Planificar actividades complementarias si hay dudas o dificultades.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversar con los niños sobre cómo sus nombres son importantes para identificarse y hacer amigos.
• Invitar a la comunidad escolar a una pequeña reunión donde los niños compartan su nombre y lo dividan en sílabas.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Preguntar a los niños qué saben sobre las sílabas y qué quieren aprender.
• Investigar en libros o con la familia sobre la importancia de dividir palabras en sílabas para leer y escribir mejor.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Decidir crear un "Álbum de Nombres" en papel o digital, donde cada niño pegue su nombre y las sílabas, y lo compartan con la comunidad escolar.
• Diseñar actividades sencillas para que otros niños aprendan a dividir sus nombres en sílabas.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Elaborar en clase los carteles y el álbum colectivo con los nombres en sílabas.
• Visitar otras áreas del colegio para mostrar y explicar a otros niños el proyecto.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados

• Invitar a las familias y a otros docentes a ver el trabajo realizado.
• Reflexionar con los niños sobre cómo ayudaron a su comunidad a aprender sobre las sílabas en los nombres.