Planeacion Didáctica de Segundo Grado de Preescolar: Tradición Mexicana del Día de Muertos por Fases Metodológicas

Lenguajes

Recursos y juegos del lenguaje sobre la tradición oral de la comunidad, expresiones culturales

Participa en juegos del lenguaje, diciendo con ritmo y claridad

Saberes y Pensamiento Científico

Números como herramienta para resolver situaciones del entorno, en contextos socioculturales

Resuelve situaciones sencillas con números, juntando, separando, agregando elementos

De lo Humano y lo Comunitario

Identidad personal y pertenencia cultural, reconocimiento de rasgos propios

Reconoce rasgos de su identidad, expresa gustos y dificultades, en su lengua materna o en otros lenguajes

Identificación

Exploración del entorno y cultura

• Realizar una caminata sensorial en la escuela para observar adornos, colores y símbolos del Día de Muertos.
• Dialogar con los niños sobre qué conocen de esta tradición, usando preguntas abiertas y apoyos visuales.

Recuperación

Conocimientos previos y exploración

• Juego de roles donde los niños imitan preparar una ofrenda con objetos y colores.
• Cantar canciones relacionadas con la tradición y explorar sonidos y ritmos.

Planificación

Diseño de actividades y roles

• Mostrar imágenes de calaveras, flores y velas para elegir qué les gustaría hacer.
• Dibujar en conjunto cómo quieren decorar su altar y asignar roles simples (decorar, contar, recortar).

Acercamiento

Exploración sensorial y manipulación

• Manipular papel de colores, tela, y cera para crear pequeñas calaveras y flores.
• Utilizar pinceles para pintar y tijeras para recortar formas sencillas de papel o cartulina.

Comprensión y producción

Creación de ofrendas y decoraciones

• Pintar y decorar en grupo un mural de Día de Muertos con calaveras y flores.
• Jugar con números contando objetos en la ofrenda (ejemplo: “¿Cuántas calaveras hay?”).

Reconocimiento

Observación de avances

• Observar y elogiar las obras y actividades realizadas.
• Mostrar a los niños cómo los números ayudan a organizar objetos en la ofrenda.

Corrección

Ajustes y apoyo

• Ayudar a los niños a mejorar sus recortes y pinturas con apoyo individual.
• Reforzar la secuencia para contar y usar herramientas correctamente.

Integración

Juego simbólico y relato

• Montar una pequeña ofrenda con objetos reales y figuritas, y contar cuántos hay, usando dedos o bloques.
• Inventar historias cortas sobre personajes del Día de Muertos, usando recursos visuales y gestos.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Presentar en círculo las ofrendas decoradas, usando un ritmo de palabras y gestos.
• Cantar juntos una canción o recitar un poema sencillo sobre la tradición.

Consideraciones

Reflexión y gustos

• Preguntar a los niños qué les gustó más, qué les pareció divertido y qué aprendieron.
• Dibujar o decir en su lengua materna lo que más les llamó la atención.

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Realizar una pequeña exposición con las creaciones y decoraciones.
• Celebrar con una pequeña convivencia que incluya actividades sensoriales y movimiento.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Explorar objetos relacionados con la tradición (calaveras, flores, velas) mediante tacto, vista y olfato.
• Preguntar qué saben los niños sobre estos objetos y qué colores tienen.

Fase 2

Preguntas de indagación

• Formular preguntas como: “¿Cuántas calaveras podemos poner en una fila?”
• Dibujar en papel o en la pizarra ideas iniciales con ayuda de los niños.

Fase 3

Conclusiones

• Comparar cantidades de objetos en diferentes arreglos.
• Observar y señalar qué sucede cuando se agregan o quitan objetos.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y difusión

• Recortar y pegar diferentes elementos para crear una pequeña ofrenda.
• Observar cómo las herramientas ayudan a decorar y organizar.
• Compartir las creaciones con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, actividades cotidianas y evaluación

• Juegos con números en la vida diaria (contar pelotas, frutas).
• Evaluar la participación, el interés y la manipulación de materiales.

Punto de partida

Sensibilización

• Observar y dialogar sobre las ofrendas en su comunidad.
• Escuchar cuentos o relatos sobre el Día de Muertos.

Lo que sé y quiero saber

Investigación

• Preguntar qué les gustaría agregar a la ofrenda o qué les interesa aprender.
• Explorar con dibujos y preguntas guiadas.

Planificación del servicio

Diseño de actividades

• Dibujar y decidir con ayuda qué objetos o decoraciones pueden poner en una ofrenda comunitaria.
• Planear quién ayuda a recortar, pintar o colocar objetos.

Ejecución

Participación activa

• Colaborar en la preparación y decoración de un altar colectivo.
• Participar en actividades sensoriales y en la organización del espacio.

Compartir y reflexionar

Evaluación y celebración

• Mostrar a la comunidad los trabajos realizados.
• Hablar sobre qué les gustó y qué aprendieron sobre su cultura y comunidad.