Planeacion Didáctica de Segundo Grado de Preescolar: Cuidado del Agua por Fases Metodológicas

Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socio ambiental.

Relación con la naturaleza y la importancia del agua para la vida (aire, sol, agua y suelo).

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Narrar un cuento corto y visual sobre un animal o planta que necesita agua para vivir, resaltando cómo el agua ayuda a todos.
• Dramatización sencilla con muñecos o títeres donde personajes dejan correr el agua sin pensar y luego aprenden a cuidarla.

Objetivo

Generar interés y conciencia sobre la importancia del agua y su cuidado.

• Observar imágenes de niños dejando abiertas las llaves y conversar sobre qué pasa cuando no cuidamos el agua.

Recolectamos

Saber previo sobre el problema

• Juego sensorial con bolsitas o cubos de agua (con precaución) para que los niños experimenten cómo se siente el agua.
• Preguntas abiertas: "¿Qué pasa si dejamos mucho agua correr?" y "¿Qué podemos hacer para que no se desperdicie?"
• Dibujo colectivo donde cada niño expresa lo que sabe sobre el agua y su cuidado.

Objetivo

Detectar conocimientos previos y activar su curiosidad.

• Registro de ideas en un mural o cartel con dibujos y palabras sencillas.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Guiar a los niños a decir en sus propias palabras: "El agua es valiosa y debemos cuidarla".
• Crear junto con ellos una pequeña lista de acciones para cuidar el agua, utilizando tarjetas con pictogramas (cerrar llave, no dejar correr el agua).
• Juego de roles: imaginar que son encargados de cuidar un "tesoro" que es el agua.

Objetivo

Que los niños comprendan el problema de forma concreta y sencilla.

• Elaboración de una cartel con el mensaje: "Cuidamos el agua".

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar pequeños grupos donde cada uno tenga una tarea: cerrar la llave, avisar cuando alguien deje correr el agua, recoger juguetes que puedan mojar el suelo.
• Uso de disfraces o accesorios (como llaves, gotitas) para representar acciones de cuidado del agua.
• Planear un "paso a paso" para cuidar el agua en diferentes situaciones.

Objetivo

Promover la cooperación y la responsabilidad compartida.

• Crear una lista visual con pasos para cuidar el agua en la escuela y en casa.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Juego dramatizado en el que los niños simulan cerrar la llave después de lavarse, apagar la regadera, y no dejar correr el agua en el lavabo.
• Actividad sensorial con "camiones de agua" (botellas con agua y aspersores pequeños) para entender cómo se puede usar el agua con cuidado.
• Creación de un mural con huellas de manos que simbolicen acciones responsables frente al uso del agua.

Objetivo

Que los niños pongan en práctica las acciones aprendidas.

• Registro fotográfico o dibujo de los niños realizando acciones de cuidado.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observación durante las actividades y juegos para ver si siguen las acciones de cuidado del agua.
• Preguntas sencillas: "¿Qué aprendieron hoy para cuidar el agua?" y "¿Qué podemos hacer en casa para no desperdiciar agua?"
• Revisión del mural y de las acciones realizadas por los niños.

Objetivo

Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la importancia del cuidado del agua.

• Comentarios en círculo, resaltando los comportamientos responsables.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación de un "teatro de agua" donde los niños muestran lo que aprendieron sobre cuidar el agua.
• Crear una canción o rima sencilla sobre el ahorro del agua y presentarla en la asamblea.
• Invitar a las familias a una pequeña exposición con dibujos y acciones que los niños puedan mostrar en casa.

Objetivo

Fomentar la socialización de conocimientos y acciones responsables.

• Entrega de stickers o diplomas simbólicos por participar en el cuidado del agua.