Tutoría

Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, formas de violencia y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Educación Física

Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Recuperación de conocimientos previos

• Realizar un mural colectivo en el aula donde los estudiantes compartan experiencias sobre actividades recreativas que han disfrutado y cómo estas han influido en sus relaciones interpersonales.
• Discusión guiada sobre la importancia de las relaciones positivas y los sentimientos asociados.

Promueve el reconocimiento de experiencias previas, conecta con los contenidos de tutoría y fomenta la reflexión sobre emociones y decisiones, alineándose con los contenidos y PDA de ambas materias.

Investigación avanzada

• Cada grupo investiga diferentes actividades recreativas (deportes, juegos tradicionales, actividades culturales, artísticas) que puedan promover inclusión y relaciones sanas en la comunidad.
• Uso de recursos digitales y entrevistas a miembros de la comunidad.

Favorece el análisis crítico, la investigación y el trabajo colaborativo, además de integrar contenidos de educación física y tutoría sobre inclusión y sentimientos.

Debate ético y diseño del plan de trabajo

• Realización de un debate sobre la importancia de la recreación en la comunidad y sus beneficios sociales y emocionales.
• Elaboración conjunta de un plan de actividades para el taller recreativo, incluyendo objetivos, recursos y cronograma.

Fomenta el pensamiento crítico, la planificación participativa y el compromiso con la comunidad, alineado a la metodología y los ejes de inclusión.

Acercamiento y comprensión

• Capacitación en técnicas recreativas y dinámicas de integración.
• Talleres prácticos donde los estudiantes diseñen y practiquen juegos y actividades recreativas inclusivas, promoviendo la expresión motriz y creativa.

Desarrollo de potencialidades motrices y creativas, integrando contenidos de educación física, además de fortalecer la empatía y sentimientos positivos, en línea con los contenidos de tutoría.

Producción y reconocimiento

• Creación de un taller de actividades recreativas para la comunidad local, incluyendo la elaboración de material didáctico y promocional (carteles, folletos, videos).
• Ensayos de la presentación y actividades en un espacio comunitario.

Promueve habilidades de comunicación, trabajo en equipo y creatividad, favoreciendo el empoderamiento y la inclusión, además de aplicar conocimientos técnicos y afectivos.

Corrección y retroalimentación

• Evaluación participativa en el taller, recogiendo opiniones de los participantes y observadores.
• Reflexión grupal sobre los logros y desafíos, identificando aspectos a mejorar.

Fomenta la autoevaluación, la crítica constructiva y el aprendizaje reflexivo, fortaleciendo la autonomía y el compromiso social.

Integración y difusión

• Presentación formal del taller recreativo a la comunidad mediante medios digitales y presenciales.
• Elaboración de un informe audiovisual que documente el proceso y resultados, incluyendo testimonios y reflexiones.

Promueve habilidades digitales, comunicación efectiva y difusión del trabajo realizado, fortaleciendo el sentido de pertenencia y la valoración del esfuerzo colectivo.

Consideraciones y avances

• Revisión del impacto del taller en las relaciones comunitarias y en la autoestima de los participantes.
• Discusión en el aula sobre aprendizajes y posibles acciones futuras.

Permite la evaluación del impacto social y emocional, consolidando los conocimientos adquiridos y su aplicación en contextos reales, en línea con los ejes de inclusión y bienestar.

Planificación y organización

La feria está bien planificada, con actividades variadas, recursos adecuados y cronograma claro.

La planificación es adecuada, aunque presenta algunos detalles por mejorar.

La organización es básica, con aspectos importantes por definir.

La planificación es insuficiente, afectando la ejecución.

Creatividad e innovación

Las actividades recreativas son innovadoras, inclusivas y enriquecen la experiencia comunitaria.

Se evidencian ideas creativas y adaptadas a la comunidad.

Algunas actividades son creativas, pero pocas innovadoras o inclusivas.

Las actividades son repetitivas o poco pensadas para la inclusión.

Participación y colaboración

Todos los estudiantes participán activamente y trabajan en equipo de manera efectiva.

La mayoría colabora y participa, aunque puede mejorar la comunicación.

La participación es desigual, con poca colaboración en algunos casos.

Poca participación y colaboración, afectando la calidad del proyecto.

Impacto en la comunidad

La feria genera una interacción positiva, promoviendo relaciones y sentimientos de inclusión.

Se observa buena interacción y algunos efectos positivos en la comunidad.

La interacción es limitada, con poco impacto visible.

La feria no logra promover la inclusión o relaciones positivas.

Presentación y comunicación

La presentación es clara, atractiva y bien argumentada, con uso adecuado de medios digitales.

Presentación adecuada, con algunos aspectos mejorables en la comunicación.

Presentación básica, con deficiencias en la comunicación o uso de medios.

Presentación confusa, poco convincente y sin apoyo visual adecuado.