Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Enseñanza: Newton y la fuerza. Aprende los conceptos clave para entender cómo Newton describe la fuerza y su impacto en la física» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con enseñanza: Newton y la fuerza. Aprende los conceptos clave para entender cómo Newton describe la fuerza y su impacto en la física. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda actividad 1: Video corto y dinámico que muestre diferentes fenómenos donde se aplican las leyes de Newton (ejemplo: un balón que rebota, un coche en movimiento, una persona empujando una caja). Actividad 2: Preguntas abiertas para que los estudiantes formulen dudas y preguntas complejas, como: "¿Qué hace que un objeto cambie de movimiento?" y "¿Por qué necesitamos entender las fuerzas en nuestro día a día?". Contenidos y PDA: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento. Los estudiantes identifican situaciones cotidianas y plantean hipótesis preliminares, promoviendo el pensamiento crítico. Actividad 3: En equipos, formular hipótesis sobre cómo diferentes fuerzas afectan el movimiento (ejemplo: "¿Qué pasa si empujo un carrito con diferentes fuerzas?"). Actividad 4: Diseñar experimentos sencillos usando materiales como pelotas, rampas, carros, dinamómetros para medir fuerzas y movimientos. Contenidos y PDA: Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas. Se fomenta el análisis crítico y la planificación científica. Actividad 5: Realizar los experimentos diseñados, midiendo variables como fuerza, aceleración, peso, y desplazamiento. Actividad 6: Uso de gráficos y tablas para analizar los datos obtenidos (ejemplo: fuerza vs. aceleración). Actividad 7: Discusión en grupos sobre los resultados y si respaldan o refutan las hipótesis. Contenidos y PDA: Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton, promoviendo el análisis crítico y la colaboración. Actividad 8: Elaboración de un informe técnico o un póster científico donde expliquen cómo sus experimentos evidencian las Leyes de Newton. Actividad 9: Presentación oral en equipos, defendiendo sus hipótesis y conclusiones. Contenidos y PDA: Explicar fenómenos físicos mediante evidencia experimental, promoviendo el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.