EJERCICIOS APRENDE EN CASA PREESCOLAR 01 DE JUNIO

Actividades para iniciar el día: lenguaje, lógica y creatividad

Para las niñas y los niños de preescolar, el aprendizaje ocurre cuando juegan, exploran y manipulan objetos de su entorno. El material de este día propone una serie de ejercicios breves que combinan la escucha de historias, el reconocimiento de números y letras, y la expresión artística, para que las educadoras y los padres puedan acompañar a los pequeños desde casa sin necesidad de imprimir hojas de trabajo. A continuación se presentan actividades concretas que favorecen el desarrollo de habilidades comunicativas, matemáticas y socioemocionales, con materiales que seguramente ya tienen en casa: cubos, botones, hojas blancas, colores y cuentos infantiles.

• Cuento y secuencia temporal: Lee con el niño un cuento breve (de 5 a 8 páginas) como La oruga muy hambrienta. Después pide que dibuje en tres recuadros lo que pasó al inicio, a la mitad y al final del cuento. Esto desarrolla la comprensión narrativa y la noción de tiempo.
• Búsqueda de tesoros numéricos: Esconde alrededor de la casa 10 fichas (tapas de botella, botones o piedritas). El niño debe encontrarlas y colocarlas en una fila, contando en voz alta del 1 al 10. Para variar, pídele que agrupe las fichas en conjuntos de 2 y 3, y que diga cuál grupo tiene más.
• Memorama de letras con su nombre: Escribe el nombre del niño en letras grandes. Con tarjetas pequeñas, escribe cada letra de su nombre por separado (por ejemplo, S-O-F-Í-A) y pídele que las ordene frente a la tarjeta modelo. Después, que busque en revistas o periódicos las mismas letras y las pegue al lado.
• Grafomotricidad con plastilina: Forma con plastilina las líneas que aparecen en las vocales y los números: primero una línea recta vertical, luego horizontal, después un círculo. El niño puede hacer bolitas y "serpientes" de plastilina para crear las formas de la letra A, la O, el número 1 y el número 2.
• Experimento de flotación: Llena un recipiente con agua y recolecta objetos pequeños: una hoja, una llave, un corcho, un lápiz, una piedra. El niño debe predecir si cada objeto flotará o se hundirá, probar y clasificar los objetos en dos grupos: los que flotan y los que se hunden. Al final, dibuja los objetos en su grupo correspondiente.
• Juego de rimas y sonidos iniciales: Di palabras sencillas como sol, sal, sopa y pide al niño que identifique con cuál sonido inician (sss). Después invéntense rimas tontas: "La sopa de la abuela se resbala por la escalera". Este ejercicio fortalece la conciencia fonológica, esencial para la lectura.
• Patrones con objetos de colores: Con bloques o fichas de dos colores (rojo y azul, por ejemplo), arma una secuencia: rojo-azul-rojo-azul. Pide al niño que continúe el patrón. Después cambia el patrón a rojo-rojo-azul, y pide que lo copie. Los patrones desarrollan el razonamiento lógico-matemático.
• Dibujo de emociones: Pregunta al niño cómo se siente hoy y pídele que dibuje una cara con esa emoción. Hablen de qué situaciones le causan alegría, enojo o tristeza. Esta actividad favorece la autorregulación emocional y el lenguaje expresivo.

Recomendaciones prácticas para acompañar el aprendizaje en casa

Para aprovechar al máximo estas actividades, es importante que las madres, los padres y las educadoras establezcan una rutina breve de 20 a 30 minutos diarios, en un espacio tranquilo y sin distracciones como la televisión o el celular. Recuerda que en la educación preescolar el proceso importa más que el resultado: si el niño dibuja una letra incompleta o cuenta con errores, valora su esfuerzo y corrígelo con preguntas, por ejemplo: "¿Cómo podemos saber cuántas fichas hay? Vamos a contarlas otra vez tocando cada una". Usa materiales cotidianos y evita las fichas impresas excesivas; el juego con objetos reales es la forma más natural de aprender en esta edad. Finalmente, alterna momentos de movimiento con momentos de calma: después de una actividad de mesa, deja que el niño corra, salte o baile durante cinco minutos, ya que el movimiento favorece la concentración y el aprendizaje significativo.