Actividades de Eclipses
Observar y comprender los eclipses desde la escuela y el hogar
Los eclipses son fenómenos astronómicos que permiten a los estudiantes preguntarse sobre el movimiento de los astros y la relación entre la luz, las sombras y la posición de la Tierra, la Luna y el Sol. Las siguientes actividades están pensadas para que niñas y niños mexicanos de primaria y secundaria construyan modelos, realicen observaciones seguras y aprovechen los eclipses visibles en nuestro país como una puerta de entrada a la ciencia.
- Maqueta de alineación con linterna y dos pelotas. En una habitación oscura, se coloca una linterna fija que represente al Sol, una pelota grande (como una de básquetbol) como la Tierra y una más pequeña (de ping-pong) como la Luna. Se mueve la pelota pequeña lentamente entre la linterna y la pelota grande para formar la sombra que produce un eclipse solar; después, se coloca detrás de la pelota grande para observar el cono de sombra de un eclipse lunar. Con cinta adhesiva se marcan la zona de sombra total y la de penumbra, y se anota en el cuaderno qué se observa en cada caso.
- Proyector de cartón para ver el eclipse solar sin riesgo. Con una caja de zapatos forrada por dentro con papel negro, se hace una pequeña abertura circular cubierta con papel aluminio y se perfora con un alfiler. En el lado opuesto se corta una ventanilla grande. La luz del Sol entra por el orificio y proyecta una imagen diminuta del eclipse sobre una hoja blanca colocada en el fondo de la caja. Así se puede seguir el avance de la Luna sobre el disco solar con total seguridad, sin mirar nunca directamente al Sol.
- Bitácora de fases de la Luna durante 28 días. Antes de un eclipse, cada estudiante dibuja la forma de la Luna en el cielo cada noche, o cada dos noches, en un formato sencillo con casilleros. Esto ayuda a entender que los eclipses solo ocurren cuando la Luna está en luna nueva o en luna llena, y permite predecir el día aproximado de cada fenómeno. La bitácora se complementa con fotografías o dibujos comparados según la fecha.
- Investigación de eclipses en los códices y las culturas prehispánicas. Se investiga cómo los mayas y los mexicas registraron los eclipses en sus códices y qué historias o mitos surgieron, como la idea de que un eclipse lunar era una disputa entre la Luna y el Sol. Los estudiantes pueden dibujar una escena inspirada en el Códice Dresde, que contiene registros astronómicos, y explicar la diferencia entre las creencias de la época y la explicación científica actual.
- Línea del tiempo de eclipses visibles en México. Con papel kraft y tarjetas, se organizan eventos como el eclipse total de sol del 11 de julio de 1991, el eclipse anular del 14 de octubre de 2023 y el eclipse total del 8 de abril de 2024, visible en estados como Sinaloa y Durango. Debajo de cada tarjeta se anota el tipo de eclipse, la duración máxima y una pregunta abierta que los estudiantes formulen, por ejemplo: "¿por qué no se ven todos los meses?".
- Jugando con las escalas del Sol, la Tierra y la Luna. Se calcula de manera sencilla cuántas veces cabe el diámetro de la Tierra en el del Sol, unas 109 veces, y cuántas veces cabe la Luna en la Tierra, casi 4 veces. Con papel periódico se trazan y recortan circunferencias a escala y se pegan en el piso del patio para entender por qué la Luna puede tapar al Sol desde nuestra perspectiva aunque sea mucho más pequeña: la gran distancia del Sol y la cercanía de la Luna hacen que ambos tengan un tamaño aparente muy parecido.
- Observación guiada de un eclipse lunar con registro del color. Durante un eclipse total de Luna no se necesita protección para mirar al cielo. La actividad consiste en observar el color del disco lunar en distintos momentos y registrarlo con crayones o lápices de color: primero gris oscuro, luego un tono rojizo o cobrizo. Se propone anotar la hora exacta de cada cambio, dibujar la sombra de la Tierra sobre la Luna y comparar los dibujos entre compañeros para conversar sobre por qué la atmósfera terrestre proyecta luz rojiza sobre la Luna.
Recomendaciones para maestros y familias
Organice la observación con anticipación y revise el tipo de eclipse que será visible en su localidad en el calendario astronómico del año. Recalque siempre las tres reglas de seguridad: nunca mirar el Sol directamente, no usar lentes de sol comunes, ni vidrios ahumados o radiografías; en caso de usar filtros certificados, deben cumplir la norma ISO 12312-2. Con estudiantes de primaria, priorice las proyecciones con cajas o cartulinas perforadas y haga la observación en equipos pequeños, mientras que con secundaria puede incorporar el registro matemático de la duración de las fases. En casa, aproveche el evento para platicar en familia: comparar la sombra de los árboles, observar cómo cambia la luz del ambiente y escribir un pequeño diario de lo que se vio. Vincular la astronomía con la historia y las tradiciones de México convierte a esta experiencia en un recuerdo que durará toda la vida.
