Presentar un problema: "¿Por qué algunos niños no disfrutan leer o comer saludablemente?"
Narrar una historia breve sobre un niño que mejora sus hábitos, fomentando la empatía.
Recolectemos
Saber previo sobre el problema
Dinámica de lluvia de ideas sobre qué saben sobre lectura y alimentación.
Preguntar: ¿Qué les gusta leer y comer? ¿Qué dificultades enfrentan?
Formulemos
Definir con claridad el problema
Delimitar el problema: "Falta de interés en la lectura y alimentación saludable".
Escribir en equipo las causas y consecuencias observadas.
Organizamos
Equipos, tareas, estrategias
Formar equipos de trabajo.
Planificar acciones para promover la lectura y hábitos saludables en la escuela y en casa.
Construimos
Ejecutar las estrategias
Realización de campañas de lectura y alimentación.
Creación de cuentos o historias que reflejen la importancia del cuidado personal y ambiental.
Actividad de dramatización.
Comprobamos y analizamos
Evaluar resultados
Presentar los productos y acciones realizadas.
Reflexionar sobre los logros y dificultades.
Registrar en un diario de aprendizaje.
Compartimos
Socializar y valorar lo aprendido
Exposición de los trabajos en la comunidad escolar.
Elaboración de un cartel o folleto para difundir los aprendizajes.
Feedback grupal y autoevaluación.
Referencias
Libro de Texto de Sexto Grado, Secretaría de Educación Pública, páginas 45, 47, 62, etc. (Fuente: Proyectos de Aula).
Material didáctico y actividades sugeridas adaptadas a la edad y contexto de los alumnos.
Nota: Esta planeación responde a las directrices del Plan de Estudio de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación activa, el pensamiento crítico, la indagación y la reflexión, integrando contenidos curriculares con habilidades socioemocionales y valores éticos.