Conozco lo que me da super poderes.

Planeación Didáctica del Proyecto: "Conozco lo que me da super poderes"

Datos Generales

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar este proyecto, los alumnos serán capaces de:

Comprender textos expositivos relacionados con la alimentación saludable, identificando relaciones causa-efecto, comparación y enumeración.
Establecer conexiones causales y temporales entre diferentes acontecimientos en los textos.
Indagar sobre los nutrimentos de los alimentos que consumen y su impacto en la salud, promoviendo decisiones informadas.
Valorar la importancia del respeto y colaboración en prácticas sustentables relacionadas con la alimentación y el cuidado del medio ambiente.

Contenidos y PDAs

Contenidos	PDAs
Lenguajes: Comprensión y producción de textos expositivos sobre problemas, soluciones, comparación, causa y enumeración.	Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Saberes y Pensamiento Científico: Alimentación saludable, nutrimentos, prácticas culturales, impacto en la salud y el medio ambiente.	Indaga y describe nutrimentos en los alimentos, identifica los que necesita incluir en su dieta, y comprende sus beneficios.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Interculturalidad, sustentabilidad, acciones colectivas, respeto y colaboración.	Valora el respeto y la colaboración en prácticas sustentables, promoviendo el bienestar social y ambiental.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase / Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Conversación guiada sobre qué saben acerca de la lectura y alimentación saludable. Presentación de una historia corta relacionada con la importancia de los superpoderes que da la buena alimentación (Fuente: Libro de Texto, Pág. 45). Pregunta: ¿Por qué es importante leer y entender sobre qué comemos?
	Recuperación	Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué alimentos consideran que les dan "super poderes"? Juego de asociación: relacionar alimentos con sus beneficios. Exploración de dibujos y fotografías de alimentos saludables (Fuente: Material didáctico).
	Planificación	Definir roles para crear un mural o cartel informativo. Establecer un calendario de actividades para investigar y recopilar información. Elaborar un plan de visita a un mercado o huerto escolar (si es posible).

Fase 2: Acción	Acercamiento	Lectura en voz alta y análisis del texto del libro: "El plato del Bien Comer" (Fuente: Libro de Texto, Pág. 47). Discusión en pequeños grupos sobre qué alimentos consumen y cuáles deberían incluir. Actividad lúdica: "El juego del nutriente" (preguntas rápidas sobre nutrimentos).
	Comprensión y producción	Realización de un mapa conceptual sobre los nutrimentos y sus beneficios. Creación de una exposición o cartel informativo utilizando textos expositivos, con relación causa-efecto y enumeraciones. Redacción de un pequeño texto expositivo sobre su comida favorita y sus beneficios (Fuente: Guía didáctica, pág. 62).
	Reconocimiento	Presentación de los carteles o exposiciones en parejas o grupos. Retroalimentación entre compañeros. Registro de avances en una bitácora del proyecto.
	Corrección	Revisión grupal de los textos y carteles. Ajustes y mejoras en el contenido y la presentación. Evaluación formativa mediante rúbrica compartida.

Fase 3: Intervención	Integración	Elaboración de un mural comunitario que relacione alimentación, salud y sustentabilidad. Debate sobre acciones para cuidar la alimentación y el medio ambiente en la escuela y en casa. Elaboración de un compromiso colectivo para mejorar hábitos alimenticios.
	Difusión	Presentación del mural y los textos a la comunidad escolar y familias. Creación de un boletín o cartel para repartir en la escuela. Uso de plataformas digitales (si está disponible) para compartir los resultados.
	Consideraciones	Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de la lectura y el cuidado del cuerpo. Elaboración de un pequeño video o audios con las conclusiones del proyecto. Discusión sobre cómo mantener los hábitos saludables.
	Avances	Evaluar si los alumnos lograron comprender los textos y expresar sus ideas. Revisar los productos finales: cartel, exposición y compromisos. Planificar próximos pasos o nuevas actividades para reforzar los aprendizajes.