| Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
| 1.1 Círculo de diálogo: ¿Qué sabemos de las bibliotecas? | Reunir al grupo en círculo. El docente inicia la conversación preguntando: ¿Han visitado una biblioteca? ¿Qué hay dentro? ¿Para qué sirve? Se registran las respuestas en un papel bond con dibujos. (Eje: Inclusión — todas las voces son escuchadas, se valora la participación de cada alumno) | Papel bond, plumones | 30 min |
| 1.2 Exploración del libro de texto | Presentar las páginas 48-49 del libro Proyectos Escolares. Leer en voz alta el texto sobre la clasificación de textos (literarios e informativos). Preguntar: ¿Qué tipos de libros les gustan más? ¿Por qué? | Libro Proyectos Escolares, págs. 48-49 | 30 min |
| 1.3 Identificando el reto | Explicar a los alumnos que durante el proyecto: 1) Elaborarán un cartel para promover el uso de las bibliotecas escolares (págs. 48-52) y 2) Crearán una Lotería de festejos tradicionales (págs. 53-59). Preguntar: ¿Qué necesitamos saber para hacer un cartel? ¿Qué festejos hay en nuestra comunidad? | Pizarrón, plumones | 20 min |
Cierre reflexivo: Los alumnos dibujan en su cuaderno lo que más les gustaría aprender sobre las bibliotecas o los festejos. Comparten sus dibujos con un compañero.
Evaluación formativa: Observación directa de la participación. Registro anecdótico de las intervenciones.
Momento 2: Recuperación
Propósito del momento: Explorar los saberes previos de los alumnos sobre bibliotecas, tipos de libros y festejos tradicionales de su comunidad.
Actividades Sugeridas
Planeación
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