¡Por supuesto! Aquí tienes un desarrollo detallado del proyecto para tercer grado de secundaria, siguiendo la metodología por fases, enfocado en el aprendizaje basado en indagación (ABI) con enfoque STEAM y centrado en el pensamiento crítico.
Desarrollo del Proyecto: Conociendo los elementos, transformando el mundo
Fase 1: Diagnóstico y sensibilización
Objetivo
Identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la Tabla periódica, elementos químicos y su clasificación, así como sus ideas previas sobre las propiedades periódicas.
Actividades
- Dinámica de sensibilización: "¿Qué sé de los elementos?"
Los estudiantes comentan en pequeños grupos lo que saben acerca de los elementos y la Tabla periódica, plasmando sus ideas en un mural o cartel.
- Cuestionario diagnóstico breve: Preguntas abiertas y de opción múltiple sobre los conceptos básicos de la Tabla periódica, elementos, grupos, periodos y propiedades periódicas.
- Discusión guiada: Reflexionar sobre la importancia de los elementos en la vida cotidiana, el universo y la Tierra.
Recursos
- Carteles, pizarras, cuestionarios impresos o digitales.
Fase 2: Indagación y exploración
Objetivo
Fomentar la curiosidad y el descubrimiento autónomo de la organización de la Tabla periódica y sus propiedades.
Actividades
- Investigación guiada:
Los alumnos exploran en internet, libros o recursos digitales la estructura de la Tabla periódica, su organización por número atómico, grupos y periodos, y los diferentes tipos de elementos (metales, no metales, semimetales).
- Análisis de ejemplos:
Analizar diferentes elementos (por ejemplo, oxígeno, hierro, silicio) en términos de sus propiedades físicas y químicas, relacionándolas con su posición en la tabla.
- Construcción colaborativa:
En equipos, crear modelos físicos o digitales de una parte de la Tabla periódica, identificando grupos y propiedades clave.
Recursos
- Computadoras/tablets, acceso a internet, modelos de la Tabla periódica, fichas de elementos.
Fase 3: Conceptualización y análisis crítico
Objetivo
Comprender cómo las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización, radio atómico) ayudan a predecir el comportamiento químico de los elementos.
Actividades
- Análisis comparativo:
Los estudiantes comparan elementos de diferentes grupos y periodos para identificar patrones en sus propiedades.
- Estudio de casos:
Presentar casos de elementos con comportamientos particulares (p. ej., gases nobles, metales alcalinos) y discutir cómo sus propiedades explican estas características.
- Debate:
¿Por qué es importante entender la organización de la Tabla periódica para la ciencia y la vida cotidiana?
Recursos
- Hojas de trabajo, gráficos, tablas de propiedades periódicas, videos explicativos.