Claro, a continuación te presento un desarrollo detallado del proyecto "Sucesos Significativos" para tercer grado de secundaria, estructurado por fases metodológicas, enfocado en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC) y centrado en el eje de inclusión.
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria
Proyecto: Sucesos Significativos
Asunto o Problema Principal:
Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales, promoviendo una comprensión profunda de su impacto y fomentando la inclusión social y cultural.
Fases Metodológicas del Proyecto
Fase 1: Inicio y Sensibilización
Objetivo:
Generar interés y sensibilización sobre la importancia de reconocer sucesos significativos en diferentes ámbitos y su relación con la inclusión.
Actividades:
- Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué sucesos consideran importantes en su vida y comunidad? ¿Por qué?
- Círculo de diálogo: Compartir experiencias personales relacionadas con sucesos familiares, escolares o comunitarios.
- Video motivacional: Presentar un video que muestre historias de diferentes comunidades y culturas, resaltando la inclusión y diversidad.
Estrategia didáctica:
Crear un ambiente de confianza donde los adolescentes puedan expresar sus experiencias y reflexiones, promoviendo el respeto y la inclusión.
Fase 2: Exploración y Diagnóstico
Objetivo:
Identificar y analizar sucesos significativos en su entorno familiar, escolar, comunitario y social, y comprender su impacto en diferentes grupos sociales.
Actividades:
- Elaboración de mapas conceptuales: Sobre sucesos relevantes en sus vidas y comunidad.
- Entrevistas y relatos: Realizar entrevistas a familiares, maestros o líderes comunitarios para conocer sucesos importantes que hayan vivido.
- Análisis de casos: Estudiar breves relatos o noticias de sucesos sociales que hayan tenido impacto en sus comunidades.
Estrategia didáctica:
Fomentar la investigación activa y el reconocimiento de la diversidad de experiencias, promoviendo una mirada inclusiva y respetuosa.
Fase 3: Planificación y Diseño del Proyecto
Objetivo:
Planear la creación de un texto literario que promueva una sociedad incluyente, reflejando sucesos significativos y su impacto en diferentes comunidades.
Actividades:
- Lluvia de ideas y lluvia de palabras: Sobre temas relacionados con inclusión, diversidad y sucesos significativos.
- Definición del producto final: Un texto literario (cuento, poema, crónica) que refleje un suceso que promueva la inclusión.
- Organización en equipos: Distribuir roles (investigador, redactor, ilustrador, presentador) para fomentar la colaboración y el respeto a la diversidad de tareas.
Estrategia didáctica:
Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo, promoviendo la inclusión de diferentes habilidades y talentos.