Día 5: Indagación con enfoque STEAM
Objetivo:
Investigar los aspectos tecnológicos, científicos o artísticos que influyeron en los procesos históricos.
Actividades:
- Investigación en grupos sobre inventos, ideas o manifestaciones culturales que influyeron en las revoluciones.
- Presentación breve en formato digital (videos, infografías, podcasts).
- Reflexión: ¿Cómo contribuyeron estos avances a los cambios políticos y sociales?
Recursos:
Internet, software de edición sencilla, recursos multimedia.
Día 6: Creación de una cronología interactiva
Objetivo:
Construir una línea del tiempo digital que integre los eventos principales.
Actividades:
- Uso de herramientas digitales (Tiki-Toki, Timeline JS, Canva) para construir una cronología que relacione ambos procesos.
- Incorporación de datos, imágenes, personajes y fechas relevantes.
- Inclusión de aspectos sincrónicos y diacrónicos; cambios y permanencias.
Recursos:
Computadoras, internet, plataformas para crear líneas del tiempo.
Día 7: Reflexión y análisis crítico
Objetivo:
Analizar los efectos y consecuencias de ambos procesos en la historia mundial.
Actividades:
- Debate guiado: ¿Qué cambios significaron estos procesos en la estructura social, política y cultural?
- Escribir un ensayo breve reflexionando sobre la importancia de estos movimientos.
Recursos:
Guías de reflexión, ejemplos de ensayos, material de apoyo.
Día 8: Presentación de productos finales
Objetivo:
Compartir y explicar la cronología interactiva creada por los estudiantes.
Actividades:
- Presentación en grupos de su línea del tiempo digital.
- Retroalimentación entre pares: preguntas y comentarios.
Recursos:
Proyector, dispositivos digitales, rúbrica de evaluación.
Día 9: Evaluación y autoevaluación
Objetivo:
Valorar el aprendizaje logrado y reflexionar sobre el proceso.
Actividades:
- Cuestionario diagnóstico y de reflexión.
- Autoevaluación individual y grupal del trabajo realizado.
- Discusión sobre los desafíos y aprendizajes.
Recursos:
Cuestionarios, guías de autoevaluación.
Día 10: Cierre y reflexión final
Objetivo:
Sintetizar el aprendizaje y vincularlo con la actualidad.
Actividades:
- Debate: ¿Qué lecciones dejan estos procesos en el mundo contemporáneo?
- Elaboración de un mural digital o físico con las ideas principales.
- Reflexión escrita: ¿Por qué debemos conocer estos procesos históricos?
Recursos:
Material para mural, plataformas digitales, cuadernos de reflexión.
Evaluación:
- Participación en actividades y debates.
- Calidad de la línea del tiempo digital.
- Presentación oral y escrita.
- Reflexión final y autoevaluación.
Notas finales:
Este plan busca que los adolescentes desarrollen habilidades de investigación, análisis, trabajo colaborativo, y uso de tecnologías, promoviendo un aprendizaje significativo y crítico sobre procesos históricos fundamentales. Además, al integrar metodologías STEAM, se fomenta la interdisciplinariedad y el pensamiento innovador.
¿Quieres que adapte algún apartado o que incluya actividades específicas adicionales?