¡Claro! Aquí tienes una planeación didáctica detallada para 10 días, enfocada en el proyecto sobre los procesos de independencia en América Latina y las revoluciones liberales del siglo XIX en Europa, adaptada para adolescentes de tercer grado de secundaria y basada en el enfoque ABI con método STEAM y pensamiento crítico.
Planeación Didáctica de 10 Días
Tema central: Los procesos de independencia en América Latina y las revoluciones liberales del siglo XIX en Europa
Objetivo general:
Que los estudiantes identifiquen, analicen y reflexionen sobre las similitudes, diferencias y conexiones entre los procesos de independencia en América Latina y las revoluciones liberales en Europa, mediante una cronología interactiva que integre datos históricos y tecnológicos, promoviendo su pensamiento crítico y habilidades STEAM.
Día 1: Introducción y contextualización del proyecto
Objetivo del día:
Fomentar el interés y activar conocimientos previos sobre los procesos históricos de independencia y revoluciones liberales.
Actividades:
- Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre la independencia en América Latina y las revoluciones en Europa?
- Presentación del proyecto: explicación del propósito, metodología y productos finales.
- Visualización de videos cortos sobre los movimientos independentistas en América Latina y revoluciones en Europa.
- Reflexión guiada: ¿Por qué son importantes estos procesos en la historia mundial?
Recursos:
Videos, pizarras, fichas de reflexión.
Día 2: Exploración de los movimientos de independencia en América Latina
Objetivo:
Reconocer las principales características y personajes de los procesos de independencia latinoamericanos.
Actividades:
- Lectura guiada y discusión sobre los antecedentes y etapas de las luchas.
- Elaboración en parejas de un mapa conceptual que incluya datos, fechas, personajes y lugares relevantes.
- Uso de recursos digitales (pizarras interactivas o plataformas educativas) para ubicar los eventos en una línea del tiempo.
Recursos:
Textos, mapas, herramientas digitales, fichas de trabajo.
Día 3: Exploración de las revoluciones liberales en Europa
Objetivo:
Identificar las principales revoluciones y cambios políticos en Europa durante el siglo XIX.
Actividades:
- Análisis de casos específicos: Revolución Francesa, Revolución de 1830, de 1848, entre otras.
- Creación de una línea del tiempo colaborativa en una plataforma digital.
- Debate en grupos pequeños: ¿Qué factores comunes tienen estas revoluciones?
Recursos:
Documentos históricos, plataformas digitales, mapas conceptuales.
Día 4: Comparación y relación entre los procesos
Objetivo:
Analizar las similitudes y diferencias entre los movimientos en América Latina y Europa.
Actividades:
- Taller de análisis comparativo: Venn diagram en grupos.
- Discusión guiada: ¿Qué factores influyeron en ambos procesos? ¿Qué ideas o personajes se repiten?
Recursos:
Materiales impresos, diagramas, cuestionarios.