¡Claro! A continuación te presento un desarrollo detallado del proyecto para Tercer Grado de Secundaria, estructurado en fases metodológicas, enfocado en la elaboración de un ensayo crítico sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, integrando el aprendizaje basado en proyectos comunitarios y el eje de interculturalidad crítica.

Planeación Didáctica: El Ensayo en Tercer Grado de Secundaria

Proyecto: "El ensayo como voz de nuestra comunidad"

Fases Metodológicas para el Desarrollo del Proyecto

1. Fase de Inicio (Exploración y sensibilización)

Duración: 1 semana

Objetivos:

Introducir el concepto de ensayo y su función en la expresión de ideas y posturas críticas.
Sensibilizar a los estudiantes sobre las necesidades, intereses y problemáticas de su comunidad.
Promover la reflexión sobre la interculturalidad y la diversidad en su entorno.

Actividades:

Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué problemas o intereses ven en su comunidad? ¿Qué les gustaría cambiar o destacar?
Análisis de ejemplos de ensayos: Revisar y analizar ejemplos breves de ensayos relacionados con problemáticas sociales y culturales, enfatizando su estructura y tono crítico.
Conversatorio: Invitar a un líder comunitario o experto en temas sociales para que platique sobre la importancia de expresar ideas en un ensayo y su impacto social.
Reflexión individual: Escribir una breve opinión sobre un problema que consideran importante en su comunidad.

Recursos:

Ejemplos de ensayos, artículos, videos.
Cartulinas y marcadores para lluvia de ideas.
Invitado o recurso audiovisual.

2. Fase de Exploración y Diagnóstico (Investigación y análisis)

Duración: 2 semanas

Objetivos:

Identificar y profundizar en los problemas o intereses seleccionados por los estudiantes.
Fomentar la investigación sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones de los temas elegidos.
Promover la interculturalidad mediante la inclusión de diversas perspectivas comunitarias y culturales.

Actividades:

Trabajo en grupos: Cada grupo selecciona un problema o interés comunitario (por ejemplo, medio ambiente, derechos, cultura local, etc.).
Investigación de campo: Visitas a la comunidad, entrevistas a actores relevantes, recopilación de información visual y escrita.
Mapeo de voces: Identificación de diferentes voces y perspectivas culturales presentes en la comunidad relacionadas con los problemas.
Registro y análisis: Elaborar fichas y mapas conceptuales con la información recolectada.

Recursos:

Cuadernos de notas, cámaras o celulares para grabar entrevistas.
Material para entrevistas y encuestas.
Guías de investigación.

3. Fase de Planificación y Diseño del Ensayo

Duración: 1 semana

Objetivos:

Organizar y estructurar las ideas principales para la elaboración del ensayo.
Elegir el género literario y estilo que mejor expresen su postura crítica.
Promover la creatividad y el respeto a la diversidad en la expresión escrita.

Actividades:

Taller de escritura: Talleres breves sobre estructura del ensayo (introducción, desarrollo, conclusión).
Selección del género literario: Decidir si el ensayo será argumentativo, reflexivo, narrativo o mixto, según la preferencia del grupo.
Esquema del ensayo: Elaborar una guía o esquema con los puntos principales y las ideas que se abordarán.
Revisión de ejemplos: Analizar ensayos que reflejen diversidad cultural y perspectivas críticas.

Recursos:

Guías de estructura del ensayo.
Ejemplos de textos diversos.
Material de escritura creativa.