1

Introducción al proyecto y conceptos básicos

Dinámica de motivación, lluvia de ideas, introducción a sustancias

10 min

Conocer los conceptos clave y motivar interés

Preguntas abiertas, discusión

Investigar ejemplos de mezclas y sustancias en casa

2

Clasificación de sustancias: elementos, compuestos y mezclas

Presentación multimedia, discusión en grupos, ejemplos cotidianos

30 min

Diferenciar entre elementos, compuestos y mezclas

Preguntas dirigidas, ejemplos en clase

Traer ejemplos de mezclas y sustancias del hogar

3

Propiedades físicas y químicas

Experimentos sencillos: conductividad, solubilidad

30 min

Observar y registrar propiedades físicas y químicas

Guía de observación, cuestionario

Realizar un experimento en casa y documentar resultados

4

Métodos de separación de mezclas

Demostración práctica: filtración y evaporación

30 min

Comprender métodos de separación

Retroalimentación en vivo, discusión

Elaborar un cuadro comparativo de métodos

5

Modelado de átomos, moléculas, elementos y compuestos

Construcción de modelos corpusculares

30 min

Visualizar estructuras internas

Correcciones y sugerencias

Construir un modelo en casa de un elemento o compuesto

6

Compuestos iónicos y moleculares: estructura y propiedades

Presentación y discusión, actividades en grupos

30 min

Entender diferencias estructurales y propiedades

Preguntas y discusión guiada

Investigar ejemplos de compuestos en la vida diaria

7

Concentración de contaminantes: concepto y relevancia

Video educativo, discusión

30 min

Comprender la importancia de la concentración

Preguntas de reflexión

Buscar información local sobre contaminación

8

Fuentes de contaminantes y su impacto

Debate en clase, análisis de casos

30 min

Identificar fuentes y efectos

Retroalimentación en debate

Traer datos o noticias recientes sobre contaminación

9

Medición de concentración: unidades y métodos

Demostración con instrumentos, actividades prácticas

30 min

Conocer métodos de medición

Preguntas y resolución de dudas

Investigar un método de medición en la vida cotidiana

10

Análisis de datos: gráficas y tablas

Elaboración de gráficas con datos ficticios

30 min

Interpretar datos de contaminación

Correcciones en la interpretación

Elaborar una gráfica usando datos reales o simulados

11

Taller: Clasificación y modelado de sustancias

Actividad práctica en grupos

30 min

Aplicar conocimientos en clasificación y modelado

Retroalimentación grupal

Preparar una pequeña exposición de su modelo

12

Experimento: separación de mezcla heterogénea (sangre, arena y agua)

Desarrollo y análisis

30 min

Aplicar métodos de separación

Discusión de resultados

Escribir un reporte del experimento

13

Análisis de contaminantes en agua

Revisión de casos y análisis de resultados

30 min

Evaluar niveles de contaminación

Comentarios y discusión

Buscar información sobre calidad del agua local

14

Proyecto de investigación: impacto de contaminantes en el medio ambiente

Planificación y trabajo en equipos

30 min

Diseñar una pequeña investigación

Seguimiento y retroalimentación

Recolectar datos o información adicional

15

Creación de modelos moleculares y estructurales

Modelado con materiales reciclados

30 min

Visualizar estructuras moleculares

Correcciones y sugerencias

Finalizar y presentar su modelo en la próxima clase

16

Presentación de modelos y discusión

Presentaciones en equipo

30 min

Comunicar conocimientos y reforzar conceptos

Comentarios y preguntas

Preparar la exposición final del proyecto

17

Debate: ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación?

Debate guiado

30 min

Fomentar pensamiento crítico y propuestas

Retroalimentación y discusión

Elaborar un cartel con propuestas para la comunidad

18

Elaboración de un informe final del proyecto

Redacción en equipos

30 min

Sintetizar conocimientos y experiencias

Revisión y retroalimentación

Mejorar el informe con sugerencias del docente

19

Presentación final del proyecto

Exposición oral y visual

30 min

Comunicar resultados y conclusiones

Evaluación formativa

Reflexión individual sobre lo aprendido

20

Evaluación y cierre del proyecto

Cuadro de autoevaluación, retroalimentación grupal

10 min

Reflexionar sobre el aprendizaje

Cuadro de autoevaluación

Tarea programada: preparar una exposición sobre un tema específico (Compuestos iónicos o concentración de contaminantes)