¡Por supuesto! Aquí tienes una planeación didáctica detallada para 10 días, basada en el proyecto "Y voy narrando lo que somos", que integra las áreas de Tutoría, Educación Física y Tecnología, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y centrada en el eje articulador "Vida saludable".

Planeación Didáctica de 10 Días

Proyecto: *Y voy narrando lo que somos*

Objetivo general:

Que los estudiantes desarrollen un catálogo vivo de herramientas, máquinas e instrumentos, promoviendo el manejo seguro y responsable, y reflexionando sobre su impacto en la salud personal y comunitaria.

Día 1: Introducción al proyecto y contextualización

Contenidos:

• Presentación del proyecto "Y voy narrando lo que somos".
• Concepto de riesgos y prevención en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

Actividades:

• Dinámica de rompehielos: "¿Qué herramientas conoces y para qué sirven?".
• Discusión en grupos pequeños sobre experiencias previas con herramientas o situaciones de riesgo.
• Presentación del problema principal: la importancia de un catálogo vivo para gestionar riesgos.

Metodología:

• Brainstorming y discusión guiada.
• Reflexión en plenaria sobre la importancia de la seguridad y el cuidado de la salud.

Tutoría:

• Promueve la empatía y la comunicación efectiva, fomentando el respeto por las experiencias de cada alumno.

Día 2: Investigación inicial y reconocimiento

Contenidos:

• Herramientas, máquinas e instrumentos: clasificación y funciones básicas.

Actividades:

• Investigación en internet y en la escuela sobre diferentes herramientas y máquinas utilizadas en talleres y comunidades.
• Elaboración de fichas técnicas con descripción, uso y riesgos asociados.

Metodología:

• Trabajo en parejas o grupos pequeños.
• Uso de recursos digitales y materiales impresos.

Tutoría:

• Orientar sobre fuentes confiables de información y promover la colaboración.

Día 3: Identificación de riesgos y medidas preventivas

Contenidos:

• Prevención de riesgos en el uso de herramientas y máquinas.

Actividades:

• Análisis de casos reales o simulados donde se evidencien riesgos.
• Creación de un mapa mental sobre riesgos y medidas preventivas.

Metodología:

• Discusión guiada y trabajo en grupo.
• Uso de mapas conceptuales para organizar información.

Tutoría:

• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las medidas preventivas para la salud.

Día 4: Diseño del catálogo vivo

Contenidos:

• Organización y clasificación de herramientas y máquinas en un catálogo vivo digital o físico.

Actividades:

• Planificación del diseño del catálogo: categorías, formatos y contenidos.
• Asignación de roles para la elaboración del catálogo (investigador, diseñador, editor).

Metodología:

• Trabajo en equipo, con apoyo en TIC si es posible.
• Brainstorming para definir el contenido y la estructura.

Tutoría:

• Asesorar en la distribución de tareas y en el uso responsable de recursos digitales.