¡Por supuesto! Aquí tienes una planeación didáctica para 5 días, enfocada en el proyecto "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" para estudiantes de tercer grado de secundaria, usando una metodología de Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM.

Planeación Didáctica: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo general de la semana:

Que los estudiantes identifiquen, analicen y creen diferentes tipos de textos literarios tradicionales y contemporáneos, desarrollando habilidades de lectura, escritura y expresión artística, promoviendo la apreciación cultural mediante una metodología activa y participativa.

Día 1: Introducción y exploración del tema

Objetivo del día:

Familiarizarse con el concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, y descubrir sus características principales.

Actividades:

1. Inicio (15 min):

• Dinámica de rompehielos: "¿Qué es para ti la literatura?"
• Discusión breve para activar conocimientos previos.

2. Presentación conceptual (20 min):

• Exposición interactiva sobre las diferencias y características de las creaciones tradicionales y contemporáneas, apoyada con ejemplos visuales y audiovisuales (por ejemplo, cuentos tradicionales, poesía moderna, teatro, guiones de cine, etc.).

3. Indagación en grupos (30 min):

• Los alumnos en grupos pequeños reciben tarjetas con diferentes ejemplos de textos tradicionales y contemporáneos.
• Deben analizar y clasificar cada ejemplo, identificando características que los distinguen.

4. Cierre (10 min):

• Puesta en común y reflexión: ¿Qué aprendieron?, ¿en qué se parecen y en qué se diferencian?

Recursos:

• Presentación digital
• Tarjetas con ejemplos de textos
• Videos cortos sobre diferentes estilos literarios

Evaluación:

Participación en discusión y clasificación correcta de ejemplos.

Día 2: Análisis de creaciones tradicionales y contemporáneas

Objetivo del día:

Analizar en profundidad ejemplos seleccionados de textos tradicionales y contemporáneos, identificando recursos literarios y características culturales.

Actividades:

1. Revisión de ejemplos (30 min):

• Cada grupo recibe un texto (un cuento tradicional y un poema contemporáneo).
• Analizan el contenido, recursos literarios (metáforas, rimas, personajes) y contexto cultural.

2. Mapa conceptual (20 min):

• Elaboran un mapa conceptual en mapas mentales o en papel, resaltando las características de cada tipo de creación.

3. Presentación grupal (15 min):

• Cada grupo comparte sus análisis con la clase, explicando las diferencias y similitudes.

4. Reflexión final (10 min):

• ¿Qué importancia tienen estas creaciones en nuestra cultura y vida cotidiana?