Claro, aquí tienes el desarrollo detallado del proyecto para Tercer Grado de Secundaria utilizando las fases metodológicas, enfocado en el tema "Narrativa de Vida Saludable por Medio del Lenguaje Audiovisual" y considerando la metodología de Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM.
Planeación Didáctica: Proyecto por Fases Metodológicas
Título del Proyecto:
Narrativa de Vida Saludable por Medio del Lenguaje Audiovisual
Objetivo General:
Que los adolescentes elaboren y compartan narrativas audiovisuales que promuevan estilos de vida saludables, utilizando medios comunicativos y tecnológicos, fomentando la reflexión, la creatividad y la responsabilidad social.
Fases Metodológicas y Desarrollo del Proyecto
1. Fase de Iniciación (Indagación y Motivación)
Duración: 1 semana
Propósito: Despertar el interés, motivar la reflexión sobre hábitos saludables y despertar la curiosidad por la narrativa audiovisual.
Actividades:
- Dinámica de apertura:
- Pregunta generadora: *¿Cómo influye la forma en que contamos historias en nuestras decisiones sobre la salud?*
- Reflexión grupal sobre qué saben acerca de estilos de vida saludable y cómo se comunican esas ideas.
- Video motivacional:
- Presentación de cortometrajes o ejemplos de campañas audiovisuales sobre salud y bienestar.
- Lluvia de ideas:
- ¿Qué hábitos saludables conocen?
- ¿Qué mensajes positivos quieren comunicar a su comunidad?
Recursos: Videos, ejemplos de campañas sociales, pizarras, fichas de reflexión.
Resultado esperado: Identificación de conocimientos previos, interés por crear mensajes sobre salud, motivación para investigar y comunicar.
2. Fase de Exploración y Indagación
Duración: 2 semanas
Propósito: Investigar, analizar y comprender cómo se construyen mensajes audiovisuales efectivos y qué temas relacionados con la salud son relevantes para su comunidad.
Actividades:
- Investigación guiada:
- Buscar y analizar diferentes tipos de medios comunitarios y masivos que promuevan estilos de vida saludables (anuncios, campañas, cortometrajes).
- Identificación de los elementos que hacen efectivo un mensaje audiovisual (imágenes, sonidos, narrativa, emoción).
- Trabajo en grupos:
- Seleccionar un tema específico relacionado con salud (ejemplo: alimentación saludable, ejercicio, higiene, salud mental).
- Elaborar un mapa conceptual sobre el tema investigado.
- Entrevistas y encuestas:
- Realizar entrevistas a familiares o amigos sobre sus hábitos saludables y sus percepciones sobre la comunicación audiovisual en salud.
- Diseñar y aplicar encuestas en la comunidad escolar.
Recursos: Internet, material audiovisual, guías de análisis, instrumentos de investigación.
Resultado esperado: Comprender los elementos de la narrativa audiovisual y la importancia de comunicar estilos de vida saludables.