Claro, aquí tienes una planeación didáctica detallada para 20 días, enfocada en el proyecto de "Proyecto de Vida" para adolescentes de tercer grado de secundaria, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC) y articulando con el eje de interculturalidad crítica.

Planeación Didáctica para Tercer Grado de Secundaria

Proyecto: "Construyendo mi Proyecto de Vida"

Duración: 20 días
Escenario: Aula
Metodología: ABPC
Eje articulador: Interculturalidad crítica

Objetivo general

Que los estudiantes identifiquen y diseñen un proyecto de vida personal y comunitario, promoviendo el reconocimiento de su cultura, valores y contexto social, mediante el análisis crítico y la participación activa.

Contenidos clave

Concepto y elementos del proyecto de vida
Autoconocimiento y fortalezas personales
Valores y cultura en la construcción del proyecto de vida
Análisis de oportunidades y obstáculos en su entorno
Planeación y metas a corto, mediano y largo plazo
Participación comunitaria y responsabilidad social

Día 1: Introducción al Proyecto de Vida

Actividad:

Dinámica de sensibilización: "¿Qué es un proyecto de vida?" (preguntas abiertas y discusión grupal).
Presentación del proyecto y sus objetivos.
Reflexión inicial sobre la importancia de planear su futuro.

Evaluación: Participación y reflexión escrita breve.

Día 2: Reconocimiento del contexto y cultura personal

Actividad:

Dinámica de autoexploración: "Mi historia y cultura".
Elaboración de un mapa conceptual personal sobre antecedentes familiares, cultura, intereses.

Evaluación: Mapa conceptual.

Día 3: Identificación de valores y creencias

Actividad:

Taller de valores: "¿Qué valores me representan?"
Debate sobre cómo los valores influyen en decisiones y proyecto de vida.

Evaluación: Lista de valores personales.

Día 4: Autoconocimiento y fortalezas

Actividad:

Inventario de habilidades, talentos y fortalezas.
Juego de roles: "¿Quién soy en diferentes contextos?"

Evaluación: Inventario escrito.

Día 5: Análisis del entorno social y comunitario

Actividad:

Investigación participativa: "Mi comunidad".
Mapeo de recursos y problemáticas del entorno.

Evaluación: Presentación breve del mapeo comunitario.

Día 6: Oportunidades y obstáculos

Actividad:

Dinámica de análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) personal y comunitaria.

Evaluación: FODA individual y grupal.

Día 7: Establecimiento de metas y objetivos

Actividad:

Taller de metas SMART (Específicas, Medibles, Alcanzables, Relevantes, Temporales).
Elaboración de metas a corto, mediano y largo plazo.

Evaluación: Lista de metas personales.