¡Por supuesto! Aquí tienes una planeación didáctica detallada de 5 días para adolescentes de tercer grado de secundaria, centrada en el proyecto "El valor de la lengua española y sus formas lingüísticas", abordando el tema de los prejuicios y estereotipos desde una perspectiva crítica y creativa, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Planeación Didáctica: 5 Días
Proyecto: El valor de la lengua española y sus formas lingüísticas
Tema central: Prejuicios y estereotipos: ideas preconcebidas y generalizaciones que impiden la comprensión y fomentan la hostilidad.
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Día 1: Introducción y sensibilización al tema
Objetivo:
Fomentar la reflexión y sensibilización sobre los prejuicios y estereotipos, identificando cómo influyen en las percepciones y relaciones sociales.
Actividades:
- Dinámica de apertura: *"¿Qué piensas?"*
Los estudiantes expresan rápidamente qué saben o piensan sobre prejuicios y estereotipos (5 minutos).
- Presentación del problema:
Explicar que en la sociedad existen ideas preconcebidas que afectan las relaciones humanas, y que en este proyecto explorarán cómo se construyen y cómo pueden transformarse a través del lenguaje.
- Video breve:
Mostrar un video (3-4 min) que ilustre ejemplos de prejuicios y estereotipos en diferentes contextos culturales y sociales.
- Discusión guiada:
Reflexionar en plenaria sobre las ideas presentadas en el video.
- Lectura inicial:
Presentar un texto breve (puede ser un fragmento literario o un artículo) que relate una situación donde los prejuicios afectan a los personajes.
Tareas para casa:
Investigar en su entorno algún prejuicio o estereotipo que hayan observado o vivido, y traer un ejemplo para compartir el día siguiente.
Día 2: Análisis y reflexión sobre los prejuicios
Objetivo:
Analizar las causas y consecuencias de los prejuicios y estereotipos a partir de ejemplos reales y reflexiones personales.
Actividades:
- Compartir ejemplos:
Los estudiantes presentan en grupos pequeños los ejemplos de prejuicios o estereotipos que trajeron en casa.
- Lluvia de ideas:
¿De dónde surgen estos prejuicios? ¿Qué impacto tienen en las personas y en la comunidad?
- Lectura y análisis:
Leer un fragmento literario o un artículo que trate sobre los prejuicios y su impacto social.
- Dinámica de reflexión:
En parejas, redactar una breve reflexión sobre cómo los prejuicios afectan la percepción de los demás y la convivencia.
- Presentación:
Cada pareja comparte su reflexión en plenaria.