¡Claro! Aquí tienes una planeación didáctica detallada para un proyecto de 20 días dirigido a adolescentes de tercer grado de secundaria, centrado en dramatización y la memoria colectiva, usando metodologías AB y enfoque STEAM.

Planeación Didáctica – Proyecto: "El Último Toque" (Mini historia en teatro)

Datos Generales

Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Asunto: Memoria colectiva representada por medios artísticos
Eje: Apropiación de la cultura
Metodología: Aprendizaje basado en indagación (ABI) y enfoque STEAM
Duración: 20 días (2 sesiones por semana, 50 min cada una)
Escenario: Aula y espacios comunitarios
Recursos: Libreta, libro de texto, hojas, resistol, materiales artísticos, dispositivos para grabar/editar (si es posible)

Objetivo General

Que los estudiantes manifiesten una postura crítica sobre la memoria colectiva a través de la creación artística, específicamente dramatizaciones teatrales, reflejando un acontecimiento relevante para su comunidad.

Día 1: Inicio – Presentación del proyecto

Actividad: Presentación de la temática y el proyecto: "El Último Toque".
Dinámica: Lluvia de ideas sobre qué saben y qué creen sobre la memoria colectiva y su importancia.
Cierre: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar en teatro las experiencias que nos unen como comunidad?
Recursos: Pizarra, marcadores.

Día 2: Indagación y contextualización

Actividad: Investigación grupal sobre un evento comunitario relevante (ej. festividad, tragedia, tradición).
Tarea: Buscar testimonios, fotografías, noticias.
Cierre: Compartir hallazgos en plenario.
Recursos: Libros, internet, entrevistas.

Día 3: Exploración artística y conceptualización

Actividad: Análisis de ejemplos de dramatizaciones que reflejen memoria colectiva.
Dinámica: Visualizar videos cortos y discutir elementos artísticos.
Cierre: Discusión sobre cómo el teatro puede expresar memoria y crítica social.
Recursos: Videos, ejemplos teatrales.

Día 4: Planificación del guion (inicio)

Actividad: En grupos, definir el evento a dramatizar y bosquejar ideas principales.
Tarea: Elaborar un esquema inicial del guion.
Cierre: Presentar ideas a la clase para retroalimentación.
Recursos: Papel, lápiz.

Día 5: Construcción del guion y personajes

Actividad: Desarrollar el guion en forma colaborativa, definir personajes y escenario.
Cierre: Lista de escenas y diálogos preliminares.
Recursos: Guías de escritura teatral, ejemplos.

Día 6: Taller de expresión y actuación

Actividad: Taller práctico para explorar la expresión corporal, entonación y emociones.
Cierre: Ejercicios de improvisación relacionados con el guion.
Recursos: Espacio libre, videos de actuación.