Claro, aquí tienes una propuesta de planeación didáctica para 20 días, diseñada para adolescentes de tercer grado de secundaria, centrada en el proyecto "Contando y dando solución". La metodología basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC), con enfoque en pensamiento crítico, se integra en cada fase del proceso.

Planeación Didáctica: "Contando y dando solución"

Duración: 20 días
Grado: 3° de Secundaria
Escenario: Aula escolar
Metodología: ABPC (Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios)
Eje Articulador: Pensamiento crítico

Objetivo general

Que los estudiantes identifiquen una problemática en su entorno escolar, investiguen textos literarios, en particular las fábulas, y elaboren un mural grupal que proponga soluciones a la problemática, desarrollando habilidades de análisis crítico y expresión creativa.

Día 1: Introducción al proyecto y contextualización

• Actividad: Presentación del proyecto "Contando y dando solución".
• Objetivos específicos:
• Explicar la finalidad del proyecto.
• Motivar a los estudiantes para identificar problemáticas en su entorno escolar.
• Estrategia: Dinámica de lluvia de ideas sobre problemáticas en la escuela.
• Recursos: Pizarra, marcadores.
• Tarea: Reflexionar y anotar una problemática que consideren importante.

Día 2: Identificación y análisis de la problemática

• Actividad: Selección de la problemática más relevante en grupos.
• Objetivos específicos:
• Aprender a definir y delimitar una problemática.
• Fomentar la discusión y el pensamiento crítico.
• Estrategia: Trabajo en grupos pequeños.
• Recursos: Guías de análisis de problemáticas, mapas conceptuales.
• Tarea: Elaborar un breve diagnóstico de la problemática elegida.

Día 3: Introducción a la literatura y las fábulas

• Actividad: Explicación sobre los textos literarios y, en particular, las fábulas.
• Objetivos específicos:
• Conocer las características, géneros y ejemplos de las fábulas.
• Estrategia: Exposición interactiva y discusión.
• Recursos: Presentación en PowerPoint, ejemplos de fábulas.
• Tarea: Investigar y traer una fábula que represente un valor o enseñanza.

Día 4: Características y análisis de las fábulas

• Actividad: Análisis colectivo de las fábulas traídas.
• Objetivos específicos:
• Identificar características de las fábulas.
• Reflexionar sobre las enseñanzas que transmiten.
• Estrategia: Discusión guiada y análisis en plenaria.
• Recursos: Textos de fábulas, fichas de análisis.
• Tarea: Escribir una versión propia de una fábula que aborde la problemática identificada.

Día 5: Relación entre la problemática y las fábulas

• Actividad: Debate y reflexión sobre cómo las fábulas pueden ayudar a resolver o entender la problemática.
• Objetivos específicos:
• Promover el pensamiento crítico sobre la relación entre literatura y realidad.
• Estrategia: Dinámica de lluvia de ideas, discusión en grupos.
• Recursos: Ejemplos de fábulas y problemáticas.
• Tarea: Seleccionar una enseñanza de la fábula que pueda aplicarse a la problemática.