Claro, aquí tienes un plan detallado para 10 días, enfocado en el proyecto APROVECHAMIENTO ESCOLAR con el eje articulador de Artes y experiencias estéticas, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), dirigido a adolescentes de tercer grado de secundaria en un escenario de aula, con énfasis en el contenido de Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en la materia de Formación Cívica y Ética.

Planeación Didáctica de 10 Días

Título del Proyecto:

"Voces que transforman: Movimientos sociales y derechos humanos en México y el mundo"

Objetivos Generales:

• Analizar y comprender la importancia de los movimientos sociales y políticos en la defensa de los derechos humanos.
• Promover una postura ética y participativa en torno a la defensa de derechos humanos, resaltando su relevancia en la historia y en la actualidad.
• Fomentar la creatividad y la expresión estética mediante proyectos artísticos que reflejen temas de derechos humanos y movimientos sociales.

Día 1: Introducción al Proyecto y Diagnóstico del Rezago Educativo

Actividad principal:

• Presentación del proyecto "Voces que transforman".
• Discusión grupal sobre qué saben y qué desean aprender acerca de movimientos sociales y derechos humanos.
• Dinámica de diagnóstico para identificar conocimientos previos y posibles dificultades (puede incluir un pequeño cuestionario o lluvia de ideas).

Metodología:

• ABP: plantear un problema abierto (“¿Cómo los movimientos sociales han cambiado la historia de los derechos humanos?”).
• Uso de mapas conceptuales en grupos pequeños.

Eje artístico:

• Reflexión visual: ¿Qué imágenes o símbolos relacionan con derechos humanos?

Día 2: Exploración de Movimientos Sociales y Derechos Humanos

Actividad principal:

• Investigaciones en pequeños grupos sobre movimientos sociales históricos y actuales en México y el mundo (ej. El movimiento por los derechos civiles en EE. UU., la lucha por la independencia, movimientos feministas, etc.).
• Presentación breve de sus hallazgos.

Metodología:

• ABP: resolver el problema de entender cómo estos movimientos han influido en cambios sociales y políticos.
• Uso de recursos digitales y bibliográficos.

Eje artístico:

• Creación de un mural digital o físico con símbolos y frases que representen los movimientos estudiados.

Día 3: Análisis de Casos y Reflexión Ética

Actividad principal:

• Análisis de casos específicos en que movimientos sociales defendieron derechos humanos.
• Debate ético: ¿Qué valores están en juego? ¿Qué postura ética asumimos ante estas acciones?

Metodología:

• ABP: plantear dilemas éticos relacionados con la resistencia, la protesta y el respeto a los derechos humanos.
• Uso de role-playing para representar diferentes perspectivas.

Eje artístico:

• Elaboración de carteles o carteles digitales que expresen la postura ética sobre los casos analizados.