Día 4: Creación de un ensayo sobre una manifestación artística

Objetivos específicos:

• Elaborar un borrador de ensayo argumentando un juicio estético.
• Incorporar recursos lingüísticos y recursos estéticos en su escritura.

Actividades:

• Explicación del género ensayístico y sus características.
• Ejemplo práctico: lectura y análisis de un ensayo.
• Taller de escritura: redactar un borrador del ensayo personal sobre la manifestación artística elegida o analizada.

Recursos: Guías de escritura, ejemplos de ensayos, diccionarios de recursos literarios.

Tarea:

• Terminar y perfeccionar el ensayo para la siguiente sesión.

Día 5: Incorporación de emojis y recursos visuales en la expresión escrita

Objetivos específicos:

• Utilizar emojis para representar valores y juicios estéticos en escritos.
• Fomentar la creatividad y la expresión visual en la comunicación escrita.

Actividades:

• Taller práctico: cómo integrar emojis en textos académicos y creativos.
• Revisión en parejas de los ensayos: sugerencias para agregar emojis que refuercen el mensaje.
• Compartir ejemplos de ensayos con emojis y discutir su impacto.

Recursos: Aplicaciones de emojis, ejemplos digitales, plantillas.

Tarea:

• Revisar y mejorar el ensayo incorporando emojis y recursos visuales.

Día 6: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas del entorno

Objetivos específicos:

• Investigar manifestaciones culturales locales o comunitarias.
• Preparar una breve presentación en inglés para difundirla.

Actividades:

• Indagación en internet, entrevistas, observación en comunidad.
• Elaboración de una breve ficha informativa en español y en inglés.
• Planificación de la presentación para compartir en la próxima sesión.

Recursos: Internet, materiales de entrevista, diccionarios y traductores.

Tarea:

• Ensayar la presentación en inglés, con apoyo del maestro.

Día 7: Presentación de manifestaciones culturales en inglés

Objetivos específicos:

• Comunicar en inglés conocimientos sobre manifestaciones culturales.
• Promover la competencia intercultural y el uso del idioma.

Actividades:

• Presentaciones cortas en inglés por equipos.
• Feedback en grupo: aspectos positivos y sugerencias.
• Reflexión sobre las similitudes y diferencias culturales.

Recursos: Material de apoyo en inglés, grabadoras, pizarras.

Tarea:

• Elaborar un cartel o infografía en inglés con lo aprendido.

Día 8: Difusión y valoración en la comunidad

Objetivos específicos:

• Compartir los juicios estéticos y conocimientos con la comunidad escolar o familiar.
• Difundir el valor de las manifestaciones artísticas locales.

Actividades:

• Preparar un cartel, una exposición o una actividad artística para presentar en la escuela o comunidad.
• Uso de redes sociales o medios digitales para difundir los productos finales.
• Reflexión en grupo: ¿Cómo contribuye el arte a nuestra comunidad?

Recursos: Materiales de cartelería, plataformas digitales, recursos multimedia.

Tarea:

• Finalizar la difusión y preparar una breve exposición oral o digital.