Fase 3: Diseño y propuesta de mejora

Propósito:

• Diseñar propuestas de organización y procesos que puedan mejorar o innovar en los emprendimientos artesanales o fabriles, promoviendo enfoques interculturales y sostenibles.

Actividades:

• Taller de ideación: En grupos, generar ideas para mejorar procesos o innovar en productos, considerando aspectos culturales y sostenibles.
• Prototipado: Elaborar un prototipo sencillo o esquema de la propuesta.
• Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su propuesta a la clase, argumentando cómo respeta la cultura local y mejora la organización o técnica.

Productos:

• Propuestas concretas de mejora o innovación.
• Esquemas o prototipos visuales.
• Video o cartel explicativo.

Estrategias de evaluación:

• Originalidad y viabilidad de las propuestas.
• Coherencia con la cultura local y enfoque intercultural.
• Argumentación y presentación.

Fase 4: Acción y sensibilización comunitaria

Propósito:

• Implementar alguna de las propuestas en colaboración con los emprendimientos locales.
• Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de valorar y fortalecer los saberes tradicionales y la organización productiva.

Actividades:

• Implementación piloto: En coordinación con los artesanos o emprendedores, poner en práctica alguna propuesta de mejora.
• Evento de difusión: Organizar una feria, exposición o charla en la comunidad para mostrar los resultados y valorar el trabajo artesanal y fabril.
• Reflexión final: Evaluar el proceso, los aprendizajes y el impacto en la comunidad.

Productos:

• Evento comunitario.
• Informe de la implementación.
• Video o galería fotográfica del proceso y resultados.

Estrategias de evaluación:

• Participación activa en la implementación.
• Valoración y feedback de la comunidad.
• Reflexión crítica sobre el impacto social y cultural.

Eje articulador: Interculturalidad Crítica

• En todas las fases, se promoverá una mirada crítica y respetuosa hacia las diversas culturas productivas.
• Se fomentará el reconocimiento de saberes tradicionales y su valor en la economía local.
• Se promoverá el diálogo intercultural para valorar la diversidad y buscar formas de organización que respeten y enriquezcan las identidades culturales.

Resumen final:

Este proyecto busca que los adolescentes comprendan cómo las técnicas, procesos y formas de organización en emprendimientos artesanales y fabriles son reflejo de su cultura y historia, promoviendo una actitud crítica, respetuosa y propositiva. A través del Aprendizaje Servicio, los estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que contribuyen activamente al fortalecimiento de su comunidad.

¿Quieres que profundice en alguna fase, agregue recursos específicos, o adapte alguna parte para mayor claridad?