¡Claro! Aquí tienes una planeación didáctica detallada para un proyecto de 20 días dirigido a estudiantes de tercer grado de secundaria, centrado en organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad, abordando el rezago educativo y fomentando hábitos de estudio, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el eje articulador de Vida saludable.

Planeación Didáctica – Proyecto de 20 días

Nombre del Proyecto: Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad
Asunto o Problema Principal: Rezago educativo y falta de hábitos de estudio
Metodología: ABP
Eje Articulador: Vida saludable
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula

Objetivos Generales

• Desarrollar habilidades de comunicación en inglés para expresar necesidades, intereses y problemas comunitarios.
• Fomentar hábitos de estudio y conciencia sobre la importancia de la educación.
• Promover el trabajo en equipo, la creatividad y la responsabilidad social.
• Elaborar y dramatizar guiones en inglés que propongan soluciones al rezago educativo.

Día 1: Introducción al proyecto y sensibilización

• Actividad: Presentación del proyecto y discusión sobre el rezago educativo y sus consecuencias.
• Aprendizaje: Reflexionar sobre la importancia del estudio y detectar problemas en su comunidad.
• Inglés: Vocabulario básico sobre comunidad, problemas y soluciones.
• Tarea: Investigar en parejas sobre las causas del rezago educativo en su comunidad.

Día 2: Diagnóstico y definición del problema

• Actividad: Revisión de las investigaciones, identificación de causas comunes.
• Aprendizaje: Elaborar un mapa conceptual en inglés sobre las causas del rezago.
• Inglés: Uso de expresiones para describir problemas y necesidades (e.g., “Many students do not study regularly because...”).
• Tarea: Escribir en inglés posibles soluciones para el problema detectado.

Día 3: Presentación de ideas y formación de equipos

• Actividad: Compartir ideas, formar equipos de trabajo (3-4 estudiantes).
• Aprendizaje: Fomentar habilidades de comunicación y trabajo en equipo.
• Inglés: Frases para presentar ideas y opiniones (e.g., “Our solution is...”, “We believe that...”).
• Tarea: Elegir una problemática específica y definir el enfoque del proyecto.

Día 4: Investigación y recolección de información

• Actividad: Buscar información en internet, encuestas o entrevistas sobre hábitos de estudio.
• Aprendizaje: Desarrollar habilidades de investigación.
• Inglés: Aprender vocabulario y expresiones relacionadas con hábitos, motivación y estrategias de estudio.

Día 5: Planeación del guion y estructura del mensaje

• Actividad: Elaborar un guion en inglés para una dramatización, incluyendo introducción, problema, soluciones y cierre.
• Aprendizaje: Planificar la comunicación efectiva.
• Inglés: Uso de conectores y frases para expresar ideas lógicas y coherentes.
• Tarea: Redactar el guion en parejas.