¡Claro! Aquí tienes una planeación didáctica de 10 días para un proyecto titulado "Conozcamos la contaminación ambiental", dirigido a adolescentes de tercer grado de secundaria, usando la metodología de Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM, centrada en la problemática de la contaminación del aire, suelo y agua.

Planeación Didáctica – 10 Días

Proyecto: Conozcamos la contaminación ambiental

Asunto o Problema Principal: Observar, analizar causas y consecuencias de los diferentes tipos de contaminación (aire, suelo y agua) y realizar infografías para sensibilizar sobre esta problemática.
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico

Día 1: Introducción y planteamiento del problema

Objetivo:

Generar interés y contextualizar a los estudiantes sobre la problemática de la contaminación ambiental.

Actividades:

Presentación del proyecto mediante un video corto sobre contaminación en comunidades.
Discusión guiada: ¿Qué saben sobre contaminación? ¿Qué tipos conocen?
Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la contaminación a nuestra comunidad y a nuestra salud?
Formar equipos de 4-5 estudiantes.
Plantear preguntas de investigación:
¿Qué tipos de contaminación existen en nuestra comunidad?
¿Cuáles son sus causas y efectos?

Materiales:

Video, pizarras, marcadores, hojas de papel.

Resultado esperado:

Los estudiantes comprenden la importancia del tema y formulan preguntas de investigación.

Día 2: Investigación inicial y delimitación del problema

Objetivo:

Reunir información previa y definir aspectos específicos a investigar.

Actividades:

Cada equipo realiza una lluvia de ideas y comparte conocimientos previos.
Elaboran un mapa conceptual sobre contaminación (aire, suelo, agua).
Definen qué tipo de contaminación abordarán en su infografía.
Investigan en fuentes confiables (internet, libros, entrevistas) sobre su tema específico.

Materiales:

Recursos digitales y bibliográficos, mapas conceptuales, fichas de investigación.

Resultado esperado:

Cada equipo tiene claro su enfoque y recopila información básica.

Día 3: Indagación y análisis de causas y consecuencias

Objetivo:

Profundizar en las causas y efectos de la contaminación seleccionada.

Actividades:

Análisis en equipo de las causas y consecuencias de su tipo de contaminación.
Elaboración de un cuadro comparativo: causas vs. efectos.
Discusión en plenaria: ¿qué acciones diarias contribuyen a la contaminación?

Materiales:

Cuadros comparativos, fichas de investigación, recursos visuales.