Miércoles: La ciencia y tecnología en la historia de las civilizaciones

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Inventores de la antigüedad”, donde los estudiantes representan a personajes históricos (ej: arquitectos, astrónomos, ingenieros) y explican sus aportaciones.
• Actividad 2: Debate: “¿Qué avances tecnológicos de las civilizaciones antiguas aún usamos o influenciaron nuestro mundo?” (Se fomenta argumentación y pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en equipo sobre inventos y avances científicos en las civilizaciones estudiadas (pirámides, escritura cuneiforme, calendario Maya, medicinas tradicionales). Uso de recursos digitales y bibliográficos.
• Actividad 4: Creación de infografías digitales que expliquen el impacto de estos avances en la vida cotidiana y en el desarrollo social. Presentación en clase con discusión sobre la innovación y el conocimiento ancestral.

Cierre:

• Preguntas para reflexión: ¿Qué invento me parece más innovador? ¿Qué aportaciones de las civilizaciones antiguas siguen vigentes? ¿Qué podemos aprender de su forma de resolver problemas?

Jueves: La interacción entre civilizaciones y su legado en el mundo actual

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de mapas interactivos y líneas del tiempo que muestran conexiones entre civilizaciones, comercio y migraciones. Discusión: “¿Cómo interactuaron estas culturas y qué legado dejaron en nuestra cultura actual?”
• Actividad 2: Tormenta de ideas: ¿Qué elementos culturales, tecnológicos o sociales de estas civilizaciones encontramos en nuestro día a día? (ej: escritura, religiones, arquitectura).

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico de casos específicos de interacción cultural y su impacto: intercambio de conocimientos, conflictos, alianzas. Uso de recursos visuales y textos históricos. Debate sobre la importancia de la interculturalidad.
• Actividad 4: Proyecto colaborativo: “Nuestra civilización hoy” — cada grupo crea una propuesta de cómo integrar y valorar las raíces culturales en su comunidad, con acciones concretas (ej: festivales, museos comunitarios, campañas de valoración cultural).

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué elementos de las civilizaciones antiguas podemos valorar y promover en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos contribuir a preservar ese legado?

Viernes: Presentación y evaluación del aprendizaje

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida en parejas de los conceptos y productos desarrollados durante la semana mediante preguntas orales y fichas de autoevaluación.
• Actividad 2: Preparación de presentaciones finales: cada grupo selecciona y perfecciona su exposición, incorporando elementos visuales y argumentativos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: “Nuestro Patrimonio Cultural” — un mosaico digital que integra mapas, museos virtuales, infografías, y propuestas para valorar y difundir las raíces culturales en su comunidad.
• Actividad 4: Evaluación formativa mediante rúbrica compartida, observación del desempeño en presentaciones y participación en debates. Reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje y recomendaciones para futuros proyectos.

Cierre:

• Conclusión grupal y reflexión final: ¿Qué aprendí de la historia del ser humano y sus civilizaciones? ¿Cómo puedo aplicar estos conocimientos en mi vida y en mi comunidad?