¡Claro! Aquí tienes una propuesta de planeación didáctica detallada para 10 días, basada en la información proporcionada, con enfoque en el aprendizaje activo, indagación y el contexto de los adolescentes de tercer grado de secundaria.

Planeación Didáctica – 10 Días

Proyecto: Desarrollo Económico de Estados Unidos de América

Objetivo General:

Que los estudiantes comprendan cómo los procesos históricos, económicos y sociales han moldeado el desarrollo de Estados Unidos, analizando las causas y consecuencias de su crecimiento, así como los problemas actuales relacionados con desigualdad, cambio climático y otros desafíos.

Día 1: Introducción al Proyecto y Contextualización

Objetivo:
Motivar a los estudiantes a interesarse en el tema y comprender la importancia de analizar el desarrollo económico y social de EE. UU.

Actividades:

Presentación del proyecto: ¿Qué significa entender el desarrollo económico de EE. UU.?
Discusión grupal: ¿Qué saben sobre EE. UU. y su historia?
Lluvia de ideas: Identificar problemas actuales del país (desigualdad, cambio climático, salud, educación).

Metodología:
Dinámica de lluvia de ideas; diálogo abierto.

Recursos:
Presentación visual, mapas, videos cortos sobre EE. UU.

Día 2: Historia y Formación de las Metrópolis

Objetivo:
Comprender cómo se conformaron las metrópolis en EE. UU. y su relación con sistemas de dominación.

Actividades:

Indagación guiada: ¿Qué es una metrópoli? ¿Cómo influyó en la economía y la sociedad estadounidense?
Análisis de mapas históricos y gráficos sobre el crecimiento urbano.
Debate: ¿De qué manera la formación de las metrópoles favoreció o perjudicó a diferentes grupos sociales?

Metodología:
Análisis de fuentes, discusión en equipo.

Recursos:
Mapas históricos, artículos, videos.

Día 3: La Independencia de EE. UU. y la Revolución Francesa

Objetivo:
Analizar las causas, procesos y consecuencias de estos eventos históricos y su impacto en el mundo.

Actividades:

Indagación en grupos: ¿Cuáles fueron las causas principales de la Independencia de EE. UU. y la Revolución Francesa?
Elaboración de líneas de tiempo comparativas.
Reflexión: ¿Cómo estos movimientos afectaron los conceptos de libertad y democracia?

Metodología:
Trabajo en equipo, análisis comparativo.

Recursos:
Textos históricos, líneas del tiempo, videos explicativos.

Día 4: Similitudes y Diferencias entre los Procesos

Objetivo:
Identificar elementos en común y diferencias entre ambas revoluciones.

Actividades:

Presentación de resultados en cartelera.
Debate guiado: ¿Qué elementos unen o diferencian estos movimientos?
Elaboración de un cuadro comparativo.

Metodología:
Discusión y trabajo en equipo.

Recursos:
Cuadros comparativos, recursos visuales.