Fase 3: Desarrollo y creación

Objetivo:

Que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura, escritura y comprensión mediante la creación y producción de su proyecto artístico, integrando experiencias estéticas.

Actividades:

1. Investigación y recopilación de información:

• Los grupos investigan sobre su tema social, usando diferentes fuentes, para enriquecer su mensaje.
• Se fomenta la lectura comprensiva y la selección de información relevante.

2. Escritura creativa y estructurada:

• Redacción de textos, guiones, letras, discursos o narrativas relacionadas con su proyecto.
• Revisión y corrección en pares, promoviendo la escritura reflexiva y crítica.

3. Producción artística:

• Elaboración de la pieza artística (ensayos, ensayos de teatro, bocetos, grabaciones, etc.).
• Se promueve la expresión estética y la creatividad.

4. Preparación para la exposición:

• Ensayos, ajustes y preparación de la presentación pública del proyecto.

Fase 4: Presentación y retroalimentación

Objetivo:

Que los estudiantes comuniquen sus ideas y reflexiones, y reflexionen sobre su proceso de aprendizaje y habilidades desarrolladas.

Actividades:

1. Exposición del proyecto artístico:

• Cada grupo presenta su trabajo ante la clase, comunidad escolar o incluso en espacios culturales.
• Se fomenta la expresión oral, corporal y artística.

2. Reflexión y evaluación:

• Los estudiantes realizan una autoevaluación y coevaluación, analizando sus avances en lectura, escritura y comprensión, así como en habilidades artísticas.
• Se valoran aspectos como creatividad, claridad del mensaje y trabajo en equipo.

3. Diálogo y discusión:

• Se genera un espacio para comentar las presentaciones, destacar logros y ofrecer sugerencias constructivas.

Fase 5: Consolidación y cierre

Objetivo:

Integrar los conocimientos y habilidades adquiridas, promoviendo una postura ética y activa respecto a los movimientos sociales y derechos humanos.

Actividades:

1. Elaboración de un mural colectivo:

• Como cierre, crear un mural que recopile los mensajes y aprendizajes de todos los grupos, integrando elementos artísticos y textos significativos.

2. Compromiso ético y participación social:

• Reflexión grupal sobre cómo pueden contribuir a la promoción de los derechos humanos a través del arte y la cultura.
• Elaboración de un compromiso personal y grupal para participar en acciones que fomenten los derechos humanos en su comunidad.

3. Evaluación final del proyecto:

• Se realiza mediante portafolio, incluyendo la participación, los productos, reflexiones y evidencias del proceso.

Resumen y Consideraciones finales

Este proceso metodológico busca no solo reducir el rezago en lectura, escritura y comprensión, sino también potenciar la sensibilidad estética, la participación social y la reflexión ética en los adolescentes, integrando el arte como medio de aprendizaje y comunicación. La interacción activa, el trabajo en equipo y la expresión creativa serán clave para el éxito del proyecto.

¿Quieres que añada algún aspecto específico, como recursos, criterios de evaluación o actividades complementarias?