¡Por supuesto! A continuación, te presento un desarrollo detallado de la planeación didáctica para Tercer Grado de Secundaria, utilizando la metodología de Fases Metodológicas y basada en el proyecto "Cómo prevenir adicciones en los adolescentes". Este ejemplo está enfocado en el área de Historia, con un enfoque en el pensamiento crítico y el aprendizaje basado en problemas (ABP).
Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Datos Generales
- Nombre del Proyecto: Cómo prevenir adicciones en los adolescentes
- Asunto o Problema principal: Causales que propician el rezago y las adicciones en adolescentes
- Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Eje articulador: Pensamiento crítico
Fase 1: Diagnóstico y sensibilización
Objetivos
- Detectar los conocimientos previos y percepciones de los estudiantes respecto a las adicciones y su influencia en su entorno.
- Sensibilizar sobre la importancia de prevenir las adicciones mediante el análisis crítico de las causas sociales e históricas.
Actividades
1. Dinámica de apertura: "¿Qué sé y qué quiero aprender"
- Los estudiantes expresan sus ideas previas sobre las adicciones y las causas que las propician.
2. Debate guiado: ¿Por qué algunos adolescentes caen en adicciones?
- Se realiza un diálogo para identificar percepciones, prejuicios y conocimientos previos.
3. Presentación breve: Introducción al tema desde una perspectiva histórica y social.
Recursos
- Carteles, videos cortos, mapas conceptuales.
Fase 2: Formulación del problema y exploración inicial
Objetivos
- Plantear un problema real y relevante para los estudiantes.
- Fomentar la curiosidad y el interés mediante preguntas abiertas.
Actividades
1. Formulación del problema:
- Los estudiantes trabajan en equipos para definir un problema específico, por ejemplo: “¿Cuáles son las causas sociales e históricas que han llevado al aumento de las adicciones entre los adolescentes?”
2. Mapa conceptual grupal:
- Elaboran un esquema inicial sobre las causas y consecuencias de las adicciones.
3. Investigación preliminar:
- Buscar información sobre las causas sociales, económicas y culturales que propician las adicciones en diferentes épocas y regiones.
Recursos
- Libros, artículos, internet, entrevistas.
Fase 3: Análisis y profundización
Objetivos
- Analizar las causas sociales e históricas de las adicciones.
- Reflexionar críticamente sobre las diferentes perspectivas y datos históricos.
Actividades
1. Análisis de casos históricos:
- El docente presenta casos de épocas o regiones donde las problemáticas sociales hayan contribuido a las adicciones.
2. Elaboración de líneas de tiempo:
- Los estudiantes crean una cronología de luchas de independencia en Latinoamérica, relacionando aspectos sociales, políticos y económicos que puedan tener influencia en las problemáticas actuales como las adicciones.
- Datos, fechas, personajes históricos, causas y efectos.
3. Discusión en grupos:
- ¿Qué similitudes hay entre los procesos históricos y la problemática actual de las adicciones?
- ¿Qué cambios sociales favorecen o dificultan la prevención?