Día 3

Inicio:

• Pregunta generadora: ¿Qué cambios positivos podemos lograr en nuestra escuela?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre ejemplos de ambientes escolares positivos y creativos en otros contextos.
• Debate en español: ¿Qué habilidades necesitamos para mantener un ambiente respetuoso?
• En Artes, creación de afiches digitales con mensajes de respeto y empatía.

Cierre:

• Presentación breve de los afiches y acuerdos grupales.
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades fortalecí?

Día 4

Inicio:

• Dinámica de "Cadena de palabras positivas": construir una cadena con palabras que fomenten el respeto.

Desarrollo:

• Taller de escritura de textos argumentativos en español: ¿Por qué es importante la comunicación respetuosa?
• En inglés, redactar y practicar diálogos cortos que promuevan el diálogo abierto y respetuoso.
• En Artes, diseño de pequeñas dramatizaciones para representar escenas de diálogo respetuoso.

Cierre:

• Presentar dramatizaciones y recibir retroalimentación constructiva.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la comunicación efectiva?

Día 5

Inicio:

• Revisión rápida: ¿Qué palabras y frases aprendimos en inglés y en español?

Desarrollo:

• Análisis crítico: ¿Qué factores influyen en el uso de palabras altisonantes?
• Investigación en grupos sobre las normas de convivencia y respeto en la escuela.
• Debate en español: ¿Cómo podemos fortalecer la inclusión y el respeto en nuestro entorno?

Cierre:

• Elaboración de un compromiso grupal para mejorar el ambiente escolar.
• Autoevaluación sobre el avance en comprensión del problema.

Día 6

Inicio:

• Juego de "¿Qué dirías?" con tarjetas de expresiones asertivas y violentas.

Desarrollo:

• Taller de producción de textos en Artes: crear mensajes visuales que fomenten el respeto.
• En inglés, practicar expresiones en diálogos simulados con enfoque en empatía y respeto.
• Debate en español: ¿Qué acciones concretas podemos realizar para mejorar nuestro ambiente escolar?

Cierre:

• Compartir las propuestas y mensajes creados.
• Reflexión sobre la importancia de la comunicación dialógica.

Día 7

Inicio:

• Actividad de "Reconociendo emociones": identificar sentimientos en diferentes escenas.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colaborativo en Artes con frases y dibujos que promuevan ambientes positivos.
• En inglés, practicar expresiones para expresar emociones respetuosas.
• Debate en español: ¿Cómo nos sentimos cuando usamos o escuchamos palabras violentas?

Cierre:

• Presentación del mural y discusión grupal.
• Autoevaluación: ¿Qué emociones aprendí a identificar y expresar?

Día 8

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué necesitamos para ser un ejemplo de respeto?

Desarrollo:

• Investigación sobre modelos de conducta positiva en la escuela.
• Taller de escritura: crear un código de convivencia en español y en inglés.
• En Artes, diseñar carteles con los principios del código de convivencia.

Cierre:

• Presentación de los códigos y carteles.
• Reflexión: ¿Cómo puedo contribuir a un ambiente inclusivo?