Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntos |
|---|---|---|---|---|---|
Contenidos | Identifica y explica con claridad todas las partes del texto y recursos estéticos, con ejemplos precisos y contextualizados. | Identifica la mayoría de las partes y recursos estéticos, con ejemplos adecuados. | Identifica algunas partes y recursos, con ejemplos limitados o poco claros. | No logra identificar las partes o recursos, o presenta información incorrecta. | /4 |
Análisis Crítico | Reflexiona profundamente sobre la relación entre los recursos narrativos y la cultura, aportando ideas originales. | Realiza una buena reflexión, relacionando recursos narrativos y cultura, con algunos aportes. | Reflexiona de manera superficial, con ideas básicas o repetitivas. | No realiza reflexión o presenta ideas confusas. | /4 |
Creatividad y Presentación | La carta es muy creativa, bien estructurada y presenta ideas de forma clara y atractiva. | La presentación es ordenada, con elementos creativos y comprensibles. | Presentación básica, con poca creatividad o estructura deficiente. | Presentación desorganizada, sin creatividad ni claridad. | /4 |
Relación Cultural | Evidencia una comprensión profunda de cómo los recursos narrativos reflejan la cultura local y global. | Demuestra comprensión adecuada con ejemplos relevantes. | La relación cultural es superficial o incompleta. | No evidencia relación cultural significativa. | /4 |
Total Puntos: /16
Este esquema garantiza un proceso integral, crítico, colaborativo y cultural, alineado a la NEM y a la formación de adolescentes reflexivos y creativos en el ámbito de la lectura y escritura.