Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: El proceso técnico y la Navidad
Asunto o Problema Principal: Comprender el proceso técnico de elaboración de un producto navideño, seleccionando materiales y documentando el proceso en un documento de Google, explicando en una presentación o podcast los elementos involucrados y el proceso artesanal.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Planeación por Días (20 Días)

Día 1

Inicio:

Actividad de enganche: Visualización de imágenes de diferentes adornos navideños artesanales y industriales.
Pregunta generadora: ¿Qué diferencias hay entre un producto artesanal y uno industrial?
Recuperación de saberes: ¿Qué saben sobre los procesos de fabricación de objetos?

Desarrollo:

Investigación en grupos: Características de los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
Análisis crítico: ¿Cómo influyen estos sistemas en la cultura y economía?
Ejercicio: Comparar un producto navideño artesanal con uno industrial.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué sistema técnico prefieren y por qué?
Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy sobre los procesos técnicos?

Día 2

Inicio:

Dinámica de brainstorming: Ideas para crear un producto navideño artesanal.
Pregunta: ¿Qué materiales creen que se usan en la elaboración artesanal?

Desarrollo:

Investigación sobre materiales tradicionales y modernos en la elaboración artesanal navideña.
Debate: ¿Cómo influye la cultura en la elección de materiales?
Tarea: Registrar en Google Docs los materiales posibles y sus ventajas/desventajas.

Cierre:

Compartir en plenaria: Lista de materiales y su relevancia cultural y técnica.
Autoevaluación: ¿Qué nuevos conocimientos adquirí?

Día 3

Inicio:

Actividad de recuperación: ¿Qué aprendieron sobre los procesos técnicos?
Visualización de videos cortos sobre elaboración artesanal de adornos navideños.

Desarrollo:

Análisis: ¿Cuáles son los pasos en la elaboración artesanal?
Discusión: ¿Qué elementos culturales y económicos se reflejan en estos procesos?
Elaboración de un mapa conceptual en Google Drawings.

Cierre:

Pregunta reflexiva: ¿Qué retos enfrentan los artesanos?
Autoevaluación: ¿Qué entendí del proceso técnico?

Día 4

Inicio:

Dinámica: ¿Qué importancia tiene la tradición en la elaboración artesanal?
Pregunta: ¿Cómo podemos respetar y valorar la cultura en estos procesos?

Desarrollo:

Investigación en fuentes diversas sobre tradiciones navideñas artesanales en diferentes regiones.
Debate: ¿Cómo influye la interculturalidad en los procesos técnicos?
Planificación de una pequeña muestra o exposición virtual sobre tradiciones navideñas artesanales.

Cierre:

Compartir ideas y reflexiones en Google Classroom.
Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la diversidad cultural?