Día 4

Inicio:

• Visualización de fragmentos de películas o videos musicales que muestren la diversidad cultural y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Análisis crítico en grupos: ¿Qué elementos culturales se resaltan? ¿Qué valores y sentidos transmiten?
• Elaboración de un ensayo breve comparando dos manifestaciones artísticas distintas y su impacto en la construcción de identidad.
• Debate sobre el papel del arte en la interculturalidad y el respeto por las diferencias.

Cierre:

• Compartir ideas clave y reflexiones sobre la importancia de valorar la diversidad cultural en las expresiones artísticas.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la interculturalidad y el arte?

Día 5

Inicio:

• Dinámica "Mi historia en una obra": los estudiantes idean una pequeña historia o escena teatral que refleje su identidad y cultura.

Desarrollo:

• Producción de una dramatización grupal basada en experiencias propias o de sus comunidades relacionadas con manifestaciones artísticas.
• Discusión sobre cómo el teatro puede ser una herramienta para fortalecer la identidad y promover el diálogo intercultural.

Cierre:

• Presentación de las obras y reflexión conjunta sobre el proceso creativo y su significado.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre el teatro como medio de expresión identitaria?

Día 6

Inicio:

• Juego "Caleidoscopio cultural": rotación rápida de imágenes o fragmentos musicales de diferentes culturas, comentando impresiones.

Desarrollo:

• Investigación en pequeños grupos sobre un género musical o expresión artística de su elección, enfocándose en su historia y significado cultural.
• Elaboración de un mapa de influencias culturales en su manifestación artística.
• Debate: ¿Cómo las manifestaciones artísticas pueden unir o dividir comunidades?

Cierre:

• Creación de un cartel digital o físico que represente la influencia cultural en la manifestación artística elegida.
• Autoevaluación: ¿Qué impacto tiene la diversidad en las expresiones culturales?

Día 7

Inicio:

• Reflexión guiada: ¿Qué relación existe entre el arte, la identidad y la comunidad?

Desarrollo:

• Visita virtual a museos, galerías o sitios culturales relevantes.
• Discusión sobre cómo las comunidades utilizan el arte para fortalecer su identidad.
• Diseño de un mural colectivo que represente las diversas expresiones culturales del grupo.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión sobre el proceso colectivo.
• Autoevaluación: ¿Qué valor tiene para mí la participación en proyectos culturales?

Día 8

Inicio:

• Dinámica "Mi manifestación artística preferida": compartir un ejemplo de arte que represente su identidad y explicar por qué.

Desarrollo:

• Creación de un portafolio digital donde integren las manifestaciones artísticas investigadas y creadas.
• Análisis crítico: ¿Cómo las expresiones artísticas ayudan a entender diferentes culturas y a fortalecer mi identidad?
• Taller de edición y organización del portafolio.

Cierre:

• Presentación del portafolio a la comunidad escolar o en una exposición virtual.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre mí y las culturas a través del arte?