Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos y Mensaje | El mensaje es claro, persuasivo, bien fundamentado y promueve efectivamente una vida saludable. | El mensaje es claro y promueve la vida saludable, aunque con aspectos menos persuasivos o fundamentados. | El mensaje tiene ideas básicas, pero carece de claridad o impacto en la promoción de la salud. | El mensaje es confuso, poco relevante o no promueve la salud de manera efectiva. |
Recursos Gráficos y Visuales | Uso creativo y adecuado de imágenes, colores y recursos gráficos que refuerzan el mensaje. | Recursos gráficos adecuados y claros, aunque con poca creatividad. | Recursos gráficos limitados o poco coherentes con el mensaje. | Sin recursos gráficos o con recursos inadecuados. |
Presentación y Diseño | Diseño atractivo, bien organizado, fácil de entender y captar la atención del público. | Diseño ordenado y comprensible, con algunos aspectos atractivos. | Diseño poco atractivo o desorganizado, dificultando la comprensión. | Presentación pobre, desordenada o difícil de entender. |
Impacto y Difusión | La difusión es efectiva y logra captar la atención de la comunidad, generando impacto. | La difusión alcanza a la comunidad, aunque con menor alcance o impacto. | Difusión limitada o poco efectiva. | No se realiza difusión o no tiene impacto visible. |
Trabajo en Equipo y Proceso | Participación activa, colaboración efectiva y reflexión sobre el proceso. | Participación adecuada, con colaboración suficiente y reflexión parcial. | Participación limitada, poca colaboración o reflexión superficial. | Poca participación, desinterés o ausencia de trabajo colaborativo. |
Este plan busca integrar el análisis crítico, la creatividad y la colaboración en torno a la promoción de estilos de vida saludables, alineado con los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana y con un enfoque pedagógico centrado en el aprendizaje significativo y auténtico.