Día 4

Inicio:

• Dinámica "El árbol de las emociones": cada alumno comparte una emoción que ha aprendido a gestionar.

Desarrollo:

• Taller práctico: diseño de un pequeño sistema técnico para el huerto usando conceptos de energía.
• Análisis crítico: ¿Qué implicaciones tienen nuestras decisiones técnicas y emocionales en el entorno?
• Producción de un breve texto argumentativo sobre la importancia de gestionar emociones en proyectos sustentables.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cómo contribuye la gestión emocional al éxito del huerto?
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades emocionales y técnicas puedo mejorar?

Día 5

Inicio:

• Juego de roles: representar situaciones donde la gestión emocional cambia el resultado.

Desarrollo:

• Elaboración de un plan de acción para gestionar emociones en el trabajo en equipo del huerto.
• Análisis de casos: violencia verbal y física en la escuela, y propuestas para prevenirla a través de la gestión emocional.
• Debate: ¿Cuál es la relación entre energía emocional y violencia?

Cierre:

• Compartir ideas clave y compromisos personales.
• Autoevaluación: ¿Qué estrategias puedo aplicar para mejorar la convivencia?

Día 6

Inicio:

• Presentación de ejemplos de energía en procesos tecnológicos del huerto (iluminación, riego).

Desarrollo:

• Investigación y experimentación: cómo diferentes fuentes de energía afectan la producción del huerto.
• Debate: ¿Qué implicaciones tiene el uso de distintas energías en nuestro proyecto y en nuestra gestión emocional?
• Creación de una infografía que relacione energías, emociones y sustentabilidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre energía y emociones en procesos técnicos?
• Autoevaluación: ¿Cómo puedo aplicar estos conocimientos en otros ámbitos?

Día 7

Inicio:

• Dinámica "Mapas de emociones": identificar emociones predominantes en el grupo.

Desarrollo:

• Taller de técnicas para regular emociones en conflictos del equipo del huerto.
• Análisis crítico: ¿Cómo la gestión emocional puede mejorar la productividad y convivencia?
• Elaboración conjunta de un código de convivencia basado en la gestión emocional.

Cierre:

• Compromiso escrito para aplicar técnicas en el trabajo del huerto.
• Autoevaluación: ¿Qué técnicas puedo practicar para mejorar la convivencia?

Día 8

Inicio:

• Video sobre energías en procesos tecnológicos y sostenibilidad.

Desarrollo:

• Investigación y discusión sobre el impacto de diferentes energías en el entorno y en las emociones humanas.
• Creación de un mural digital: energías, emociones y sustentabilidad.
• Producción de un texto argumentativo: "La importancia de gestionar nuestras energías y emociones para un mundo sustentable".

Cierre:

• Presentación del mural y del texto.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la relación entre energía, emociones y sustentabilidad?