Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Huerto escolar
Asunto o Problema Principal: Los alumnos no conocen formas para gestionar y regular sus emociones, lo que genera violencia verbal y física.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Tecnología

Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Otras disciplinas (sugeridas para integración)

Psicología y habilidades socioemocionales.
Ciencias Naturales: conceptos básicos sobre energía y sustentabilidad.
Comunicación: producción de textos argumentativos y presentaciones.

Desarrollo de la Planeación por Días (10 días)

Día 1

Inicio:

Dinámica "Cadena de emociones": Los estudiantes comparten una emoción que han sentido y cómo la gestionaron.
Presentación del proyecto "Huerto escolar" y su relación con el bienestar emocional y el cuidado del entorno.

Desarrollo:

Introducción teórica sobre energía en procesos técnicos, relacionándola con las emociones como fuente de energía interna.
Debate en grupos: ¿Cómo influye nuestra energía emocional en nuestras acciones y en la gestión del entorno?
Investigación guiada: conceptos básicos sobre energía, emociones y su impacto en nuestro comportamiento.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la relación entre energía, emociones y acciones?
Autoevaluación rápida: ¿Qué me quedó claro y qué necesito profundizar?

Día 2

Inicio:

Juego "Reconocer emociones": identificar y nombrar diferentes emociones en situaciones cotidianas.
Revisar conceptos clave del día anterior.

Desarrollo:

Taller de técnicas para gestionar emociones (respiración, mindfulness, expresión verbal).
Análisis crítico: ¿Cómo las emociones afectan nuestras decisiones en el contexto del huerto?
Producción de un mapa conceptual que relacione energía, emociones y acciones positivas.

Cierre:

Compartir en plenaria: ¿Qué técnica me gustaría practicar para mejorar mi gestión emocional?
Autoevaluación: ¿Qué habilidades de gestión emocional puedo fortalecer?

Día 3

Inicio:

Video corto sobre energía renovable y su relación con la sustentabilidad.
Discusión en grupos: ¿Qué relación tiene esto con nuestras emociones y el cuidado del huerto?

Desarrollo:

Investigación sobre energías limpias y su implicación en procesos técnicos.
Debate: ¿Cómo podemos aplicar el concepto de energía sustentable en nuestro huerto y en la gestión emocional?
Elaboración de un esquema comparativo entre energías y emociones.

Cierre:

Resumen en pareja: ¿Qué aprendí sobre energías y emociones?
Autoevaluación: ¿Cómo puedo aplicar estos conceptos en mi vida diaria?