Día 4
Inicio:
- Actividad de “Conexiones actuales”: ¿Qué similitudes encontramos entre la colonización del pasado y los sistemas de dominación en el presente?
- Pregunta orientadora: “¿Cómo podemos usar el conocimiento histórico para transformar nuestra realidad?”
Desarrollo:
- Proyecto colaborativo: en equipos, diseñan una campaña de sensibilización (video, cartel, podcast) que destaque la importancia de reconocer y combatir las formas de dominación heredadas.
- Investigación aplicada: analizan cómo la historia de las Antillas puede servir para entender fenómenos actuales de desigualdad y discriminación.
- Reflexión crítica: cada grupo presenta su propuesta y recibe sugerencias para fortalecer su impacto social.
Cierre:
- Autoevaluación grupal: valoración del proceso y del producto elaborado.
- Registro individual: ¿Qué aprendí sobre la relación entre historia y sociedad y cómo puedo contribuir a un cambio social?
Día 5
Inicio:
- Dinámica de “Círculo de cierre”: reflexionamos sobre el proceso, los aprendizajes y las dudas finales.
Desarrollo:
- Presentación del Producto de Desempeño Auténtico:
Producto final:
*Un documental corto (5-7 minutos) que integre las investigaciones, testimonios y propuestas de los estudiantes sobre cómo la colonización y los sistemas de dominación en las Antillas impactaron en la conformación de las metrópoli, y su relación con fenómenos actuales.*
- Los estudiantes trabajan en grupos para editar y preparar su documental, incluyendo narraciones, imágenes y entrevistas.
Cierre:
- Presentación del documental ante la comunidad escolar y/o en una plataforma digital.
- Reflexión grupal y evaluación del proceso mediante una rúbrica compartida.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Título: *Documental: La herencia de la colonización en las Antillas y su impacto en el mundo actual*
Descripción: Los estudiantes producen un documental que evidencia la comprensión de la conformación de las metrópoli, los sistemas de exterminio y esclavitud, y cómo estos procesos históricos se reflejan en fenómenos contemporáneos. Incluye análisis crítico, testimonios, imágenes y propuestas de cambio social.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participante durante debates y actividades grupales, registrando participación y argumentación.
- Uso de diarios reflexivos diarios donde los estudiantes expresen lo aprendido y las dudas.
- Revisiones y retroalimentación continua de los textos argumentativos y propuestas de campañas.
- Autoevaluaciones mediante fichas de reflexión sobre su proceso de aprendizaje.
- Coevaluación en actividades colaborativas, valorando aportaciones y trabajo en equipo.