Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Profundidad del análisis emocional | Analiza y relaciona emociones complejas en diferentes contextos, con reflexión crítica y propuestas claras | Analiza emociones en varios contextos, con reflexiones apropiadas | Reconoce emociones básicas, con poca reflexión crítica | Reconoce algunas emociones, sin análisis profundo |
Creatividad y originalidad | Presenta ideas innovadoras y creativas en el mural y entrevistas | Ideas creativas, bien estructuradas | Ideas básicas, poco innovadoras | Poca creatividad, repite modelos anteriores |
Participación y trabajo en equipo | Lidera y colabora activamente, aportando significativamente | Participa y colabora, contribuye en tareas | Participación limitada, contribución mínima | Participa poco o no colabora |
Uso del inglés y español | Uso correcto y variado del inglés y español en entrevistas y presentaciones | Uso adecuado del idioma con algunos errores | Uso limitado del idioma, errores frecuentes | Uso inadecuado o inexistente del idioma |
Presentación final y exposición | Presenta de manera clara, atractiva y convincente, promoviendo la reflexión | Presenta bien, con algunos aspectos por mejorar | Presentación básica, con deficiencias en claridad | Presentación desorganizada o confusa |
Este plan promueve el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, lingüísticas y críticas en los adolescentes, alineándose con la NEM y promoviendo una comunidad más empática y consciente de sus emociones.