Día 3

Inicio

• Actividad: Escucha activa de fragmentos de declamaciones y dramatizaciones de diferentes culturas.
• Pregunta guía: ¿Qué recursos usan los declamadores para transmitir la voz y la identidad de su comunidad?

Desarrollo

• Taller: Taller de técnicas de declamación y dramatización, enfocado en la expresión corporal, vocal y emocional.
• Actividad: En parejas, practicar una breve declamación de un fragmento de texto narrativo, poniendo énfasis en la expresión de la voz del personaje o narrador.
• Análisis: Reflexionar sobre cómo la voz y la expresión corporal ayudan a comunicar la cultura y las necesidades del personaje.

Cierre

• Evaluación formativa: Cada pareja comparte su declamación y recibe retroalimentación constructiva del grupo.
• Autoevaluación: Escribir un breve comentario sobre qué técnicas les ayudaron a transmitir la voz cultural.

Día 4

Inicio

• Dinámica: Debate: "¿Por qué es importante que nuestras voces y las de otras comunidades sean escuchadas?"
• Propósito: Fomentar pensamiento crítico y conciencia intercultural.

Desarrollo

• Actividad: Preparación de una dramatización grupal basada en un relato o tradición de su comunidad o una comunidad intercultural.
• Tarea: Elaborar un guion que refleje aspectos culturales y sociales relevantes, con énfasis en la expresión de voces auténticas.
• Ensayo: Ensayo de la dramatización, enfocándose en la vocalización, expresión corporal y respeto cultural.

Cierre

• Reflexión: Discusión sobre el proceso de creación y cómo la dramatización puede ser una herramienta de resistencia y expresión cultural.
• Autoevaluación: Cada grupo registra qué aspectos culturales lograron comunicar y qué dificultades enfrentaron.

Día 5

Inicio

• Actividad: Presentación final de las dramatizaciones realizadas por cada grupo.
• Dinámica: Observación y registro de elementos de expresión, creatividad y fidelidad cultural.

Desarrollo

• Actividad: Reflexión en plenaria sobre lo aprendido respecto a la importancia de la voz cultural y la expresión artística en la comunidad.
• Producción: Elaborar un cartel o infografía que sintetice los aspectos más relevantes del proyecto: voces culturales, recursos narrativos y dramatización.

Cierre

• Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes evalúan su participación y la de sus compañeros usando una rúbrica sencilla.
• Compartir: Cada grupo explica su cartel o infografía, resaltando su aprendizaje y la importancia de escuchar y valorar voces diversas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Voices of Our Community"
Un video dramatizado de 5-7 minutos donde los estudiantes representan diferentes voces culturales y sociales, integrando narrativas, testimonios, y dramatizaciones. Este producto evidencia la comprensión de la función creativa del español, la expresión intercultural y habilidades de comunicación, trabajo en equipo y análisis crítico.