Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Datos Generales
- Nombre del Proyecto: *"Mi comunidad y su resiliencia: Inundados de solidaridad y una visión diferente de verla y vivirla"*
- Asunto o Problema Principal: La comunidad fue severamente afectada por lluvias e inundaciones, perdiendo pertenencias, causando enfermedades, falta de agua y alimentos, además de acumulación de basura y desechos.
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
- Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Español | Diversidad lingüística, identidad y pertenencia, manifestaciones culturales y artísticas para inclusión | Ensayo crítico sobre necesidades y acciones comunitarias; texto sobre cultura y arte que promueva inclusión |
Matemáticas | Obtención, representación, interpretación de datos, medidas de tendencia central y dispersión | Recolección, análisis y comunicación visual de datos; justificación basada en medidas de tendencia central y dispersión |
Historia | Conformación de metrópolis, sistemas de dominación, Bulas Alejandrinas, Tratado de Tordesillas, cronologías de restauración y porfiriato | Análisis desde valores universales; elaboración de cronologías y comparación de procesos históricos |
Formación Cívica y Ética | Derechos humanos, desigualdad, cultura de paz, respeto y dignidad | Propuesta de acciones para promover igualdad, bienestar, respeto; proyectos contra violencia y violencia de género |
Física | Materia, energías, sustentabilidad, medición, uso de materiales | Identificación de unidades de medición; indagación sobre propiedades y uso de materiales en comunidad |
Artes | Lenguajes artísticos, expresión de problemas comunitarios, difusión de vida saludable | Reflexión sobre arte y comunidad; expresión artística sobre patrimonio cultural y sentido de pertenencia |
Tutoría | Ser, pensar, actuar, prevenir riesgos | Análisis de formas de interacción; construcción de alternativas para prevenir riesgos en comunidad |
Inglés | Expresión de necesidades, intereses y problemas; mensajes en medios; manifestaciones culturales | Elaboración de textos argumentativos e informativos en inglés, usando medios digitales |