Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido y pertinencia | Incluye información completa, relevante y bien contextualizada, cubriendo todos los géneros y traducciones. | Información adecuada, aunque puede faltar algún aspecto relevante. | Información básica, con algunos errores o ausencias. | Información incompleta o fuera de contexto. |
Estructura y organización | Presenta una estructura clara, lógica y coherente, facilitando la lectura y comprensión. | Buena estructura, con algunos aspectos que pueden mejorar. | Organización básica, requiere mayor coherencia. | Desorganizado, difícil de seguir. |
Lengua y estilo | Uso correcto del lenguaje, recursos estilísticos y variedad en los textos. | Algunos errores, pero en general bien redactado. | Errores frecuentes, estilo poco cuidado. | Textos con errores graves, falta de coherencia. |
Traducción a lengua indígena | Traducción precisa, respetuosa y contextualizada culturalmente. | Traducción adecuada, con pequeños errores o imprecisiones. | Traducción básica, con errores o sin contextualización. | Traducción incorrecta o ausente. |
Creatividad y diseño | Uso innovador de recursos visuales y presentación atractiva. | Recursos adecuados, presentación ordenada. | Presentación sencilla, falta de recursos visuales. | Presentación pobre, sin recursos visuales. |
Difusión y presentación | Presentación pública efectiva, usando medios adecuados y lenguaje claro. | Buena presentación, aunque puede mejorar en claridad o medios. | Presentación limitada, necesita mayor preparación. | Presentación deficiente o inexistente. |
Este plan promueve el desarrollo de habilidades críticas, creativas y colaborativas, alineadas a la NEM, fomentando la participación activa y el compromiso social de los adolescentes.