Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Datos Generales
- Nombre del Proyecto: El medio para compartir
- Asunto o Problema Principal: Desconocimiento sobre la estructura, escritura, traducción y difusión de un magazín comunal.
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
- Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDA por Materia
Materia | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Español | Géneros periodísticos y recursos para comunicar sucesos significativos. | Investiga un evento significativo de la memoria colectiva y comunícalo usando géneros periodísticos de opinión. |
Planeación por Días (10 días)
Día 1
Inicio:
- Dinámica "¿Qué sé?" sobre medios de comunicación y géneros periodísticos.
- Presentación del proyecto: "El medio para compartir". Explicar el objetivo y actividades.
- Visualización de ejemplos de magazines comunales y géneros periodísticos.
Desarrollo:
- Lluvia de ideas: ¿Qué temas serían relevantes en un magazín comunal?
- Análisis en grupos: ¿Qué estructura tienen los magazines? ¿Qué géneros periodísticos usan?
- Investigación guiada: ¿Qué es un magazín comunal? ¿Qué contenidos debe tener?
Cierre:
- Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy?
- Pregunta para la próxima clase: ¿Cómo podemos captar la atención del lector en un magazín?
Día 2
Inicio:
- Juego "Palabra en contexto": relacionar géneros periodísticos y estructuras de textos.
- Revisión breve de géneros periodísticos: noticia, opinión, entrevista.
Desarrollo:
- Taller: Redactar un breve texto de opinión sobre un tema comunitario.
- Debate: ¿Por qué es importante el género opinión en un magazín?
- Análisis crítico: ¿Qué recursos usan los géneros para comunicar efectivamente?
Cierre:
- Autoevaluación rápida: ¿Qué género periodístico me resultó más fácil?
- Tarea: Buscar en medios locales ejemplos de magazines o periódicos comunitarios.
Día 3
Inicio:
- Presentación de ejemplos de eventos comunitarios relevantes.
- Pregunta motivadora: ¿Qué evento cercano podemos comunicar?
Desarrollo:
- Selección de un evento comunitario real para investigar en grupos.
- Planificación: ¿Qué información necesitamos? ¿Qué género usar?
- Elaboración de esquema o mapa conceptual sobre la estructura del texto a crear.
Cierre:
- Compartir en grupo los avances y dudas.
- Reflexión escrita: ¿Qué dudas tengo sobre la estructura del texto?
Planeación
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