Presentamos / Recolectamos

Análisis del Caso

• Presentar un escenario histórico donde se reflejen las tensiones y cambios sociales, políticos y culturales en los pueblos indígenas antes y durante la conquista.
• Iniciar un debate guiado: ¿Cuáles creen que fueron los factores que llevaron a los enfrentamientos entre los pueblos indígenas y los españoles?
• Investigar en fuentes primarias y secundarias los antecedentes históricos: ¿Qué características tenían las sociedades indígenas en ese momento?
• Analizar mapas, textos y testimonios para identificar los elementos culturales, políticos y religiosos predominantes.

Formulemos / Organizamos

Definición de soluciones

• En equipos, identificar las causas principales de los conflictos y sus consecuencias, considerando los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos.
• Elaborar un mapa conceptual que relacione estos factores y su impacto en los eventos históricos.
• Diseñar un proyecto de investigación que permita profundizar en alguna de las causas o consecuencias seleccionadas, proponiendo posibles soluciones o reflexiones desde la perspectiva intercultural.
• Planificar una línea de tiempo que refleje los eventos y cambios en las sociedades indígenas y los españoles.

Vivenciamos / Comprobamos

Implementación y Evaluación

• Realizar la investigación en grupos, recopilando información y evidencias visuales o textuales.
• Elaborar presentaciones (carteles, presentaciones digitales) que expliquen las causas y consecuencias identificadas.
• Simular debates y entrevistas en donde los estudiantes adopten los roles de diferentes actores históricos, promoviendo la empatía y comprensión intercultural.
• Reflexionar sobre cómo estos factores aún influyen en las sociedades actuales, promoviendo un análisis crítico.

Publicitamos / Aplicamos

Comunicación y Transferencia

• Los equipos presentarán sus proyectos ante la clase, utilizando diferentes formatos (video, exposición oral, infografía).
• Elaborar un mural o un portafolio digital que resuma los aprendizajes y las conexiones con la interculturalidad.
• Reflexionar en plenaria sobre cómo entender estos procesos históricos nos ayuda a valorar las culturas indígenas y su legado.
• Proponer acciones para promover la interculturalidad en su comunidad escolar.