Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua y registros de participación en debates y actividades grupales.
- Autoevaluaciones diarias mediante cuestionarios reflexivos.
- Coevaluaciones en equipos, valorando aportaciones y trabajo colaborativo.
- Comentarios cualitativos en los productos parciales y finales, con énfasis en el pensamiento crítico y la responsabilidad social.
Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Calidad del Prototipo | Prototipo innovador, funcional y bien justificado, con impacto social y ambiental claro. | Prototipo funcional, con buena justificación y algunos impactos sociales o ambientales. | Prototipo simple, con justificación limitada y poco impacto social. | Prototipo incompleto o sin justificación clara. |
Integración de Contenidos | Demuestra comprensión profunda de procesos técnicos y vínculos sociales y ambientales. | Buena comprensión, con algunos vínculos claros entre procesos técnicos y sociales. | Comprensión básica, con pocos vínculos entre proceso técnico y impacto social. | Presentación superficial, sin evidenciar comprensión adecuada. |
Trabajo en Equipo | Colaboración activa, aportes significativos y respeto en la dinámica grupal. | Buena participación, contribuciones relevantes y respeto en el grupo. | Participación limitada, algunos aportes y respeto parcial. | Poco aporte, falta de colaboración o respeto. |
Presentación del Producto | Presentación clara, creativa y bien estructurada, que motiva y explica con precisión. | Presentación adecuada, clara y estructurada, con algunos elementos creativos. | Presentación básica, con poca creatividad y claridad. | Presentación confusa, incompleta o poco motivadora. |
Pensamiento Crítico y Reflexión | Reflexión profunda, analítica y vinculada a conceptos del proyecto y comunidad. | Buen análisis y reflexión, con vínculos claros a conceptos del proyecto. | Reflexión superficial, con pocos vínculos y análisis. | Sin reflexión o con ideas poco relacionadas. |
Este plan busca potenciar el pensamiento crítico, la comprensión interdisciplinaria y la responsabilidad social de los adolescentes, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado en torno a las nuevas tecnologías y su impacto en la comunidad y el medio ambiente.