Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal (10 Días)

"Huerto Comunitario Sostenible con Sistema Tecnológico Integrado":
Un huerto real implementado en la comunidad escolar, que incluye un plan técnico, un sistema de riego eficiente, un calendario de cultivo y un reporte técnico explicativo, presentado en un evento comunitario. Este producto evidencia el aprendizaje interdisciplinario, la aplicación de tecnología y el compromiso social.


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua durante actividades prácticas y debates.
  • Diarios reflexivos y registros de autoevaluación.
  • Evaluación de productos parciales (mapas, diseños, maquetas).
  • Retroalimentación entre pares en presentaciones y debates.
  • Cuestionarios cortos de revisión de conceptos.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Diseño y Planificación

Plan integral, innovador, bien fundamentado y sostenible.

Plan completo, con algunos aspectos innovadores.

Plan básico, con poca innovación o fundamentación.

Plan incompleto, poco claro o mal fundamentado.

Implementación de Tecnología

Uso adecuado y creativo de tecnologías apropiadas.

Uso correcto de tecnologías, con algunas ideas innovadoras.

Tecnologías básicas, sin innovación significativa.

Uso inadecuado o ausente de tecnologías.

Trabajo en Equipo

Colaboración activa, roles bien definidos, respeto mutuo.

Colaboración efectiva, roles definidos.

Participación limitada, roles poco claros.

Falta de participación y respeto.

Presentación y Comunicación

Presentación clara, creativa y bien estructurada.

Presentación clara y estructurada.

Presentación aceptable, con poca creatividad.

Presentación confusa o incompleta.

Impacto Social y Ambiental

Propuesta que promueve cambios significativos y sostenibles.

Propuesta que promueve cambios positivos.

Cambios limitados, poco sostenibles.

Sin impacto claro o mal fundamentado.


Este plan promueve un aprendizaje crítico, creativo y colaborativo, alineado a la NEM, con un enfoque en la comunidad y el medio ambiente, asegurando que los adolescentes apliquen conocimientos y habilidades en un proyecto real y significativo.

Planeación Pág 3
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