Día 5

Inicio:

• Reflexión sobre la importancia de la participación comunitaria en proyectos sostenibles.

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa mental sobre la integración de tecnología, comunidad y sostenibilidad.
• Debate sobre roles y responsabilidades en el proyecto del huerto.
• Creación de propuestas de participación comunitaria en el mantenimiento del huerto.

Cierre:

• Presentación de propuestas y discusión.
• Autoevaluación mediante un cuestionario reflexivo.

Día 6

Inicio:

• Visualización de videos sobre experiencias exitosas de huertos escolares sostenibles en otras comunidades.

Desarrollo:

• Análisis comparativo de diferentes modelos y tecnologías usadas.
• Discusión sobre adaptaciones posibles a su contexto.
• Diseño de un prototipo de sistema de tecnificación para el huerto.

Cierre:

• Presentación de ideas y discusión en grupo.
• Reflexión escrita sobre la aplicabilidad de las tecnologías.

Día 7

Inicio:

• Juego de simulación: "Decide y construye", en donde los estudiantes eligen materiales y procesos para su huerto.

Desarrollo:

• Construcción de maquetas o modelos a escala del huerto y sistemas tecnológicos.
• Análisis crítico sobre la viabilidad y sostenibilidad de cada modelo.
• Debate sobre los impactos sociales y ecológicos.

Cierre:

• Presentación y crítica constructiva de las maquetas.
• Autoevaluación del proceso y decisiones tomadas.

Día 8

Inicio:

• Pregunta provocadora: ¿Qué desafíos enfrentamos al implementar tecnología en nuestro huerto?

Desarrollo:

• Taller de identificación de obstáculos y soluciones posibles.
• Elaboración de un plan de acción para superar dificultades técnicas y sociales.
• Discusión sobre aspectos éticos y responsables en el uso de tecnología agrícola.

Cierre:

• Presentación del plan de acción.
• Reflexión grupal y autoevaluación del compromiso.

Día 9

Inicio:

• Revisión de avances: ¿Qué hemos logrado? ¿Qué nos falta?

Desarrollo:

• Preparación de un informe técnico y una presentación visual del proyecto.
• Elaboración de un esquema para la construcción del huerto real.
• Ensayo de presentación ante la comunidad escolar.

Cierre:

• Compartir avances y recibir retroalimentación.
• Autoevaluación del trabajo en equipo y del aprendizaje técnico.

Día 10

Inicio:

• Motivación final: Presentación del producto final a la comunidad y reflexión sobre el proceso.

Desarrollo:

• Presentación pública del huerto y su sistema tecnológico.
• Discusión en comunidad sobre la sostenibilidad y replicabilidad del proyecto.
• Reflexión grupal sobre el aprendizaje y el impacto social.

Cierre:

• Evaluación del proyecto completo mediante portafolio y autoevaluación.
• Elaboración de compromisos para el mantenimiento y expansión del huerto.