Criterio | Excelente (4 puntos) | Bueno (3 puntos) | Satisfactorio (2 puntos) | Insuficiente (1 punto) |
|---|---|---|---|---|
Selección de obra | Obra muy adecuada y significativa, evidencia investigación profunda y comprensión del contexto. | Obra adecuada, con buena investigación y comprensión del contexto. | Obra aceptable, con poca relación con el contexto o investigación superficial. | Obra inapropiada o sin investigación previa. |
Expresión oral y declamación | Uso excelente de recursos expresivos, emociones, articulación y postura. | Uso adecuado de recursos expresivos, con buen control emocional y articulación. | Uso limitado de recursos expresivos, con algunos errores en pronunciación o postura. | Dificultad en la expresión oral, falta de recursos o postura inadecuada. |
Recursos literarios y estéticos | Uso creativo y efectivo de recursos literarios en español e inglés, enriqueciendo la declamación. | Uso correcto de recursos literarios, con algunos elementos creativos. | Uso básico de recursos literarios, poca creatividad. | No se evidencian recursos literarios o su uso es incorrecto. |
Trabajo en equipo y colaboración | Excelente coordinación, participación equitativa y apoyo mutuo. | Buena colaboración, participación mayoritaria y apoyo en el equipo. | Participación desigual, algunos miembros no aportan o no colaboran eficazmente. | Falta de colaboración, desorganización o conflictos en el equipo. |
Uso de medios digitales | Presentación innovadora, bien diseñada, con recursos multimedia de alta calidad. | Presentación adecuada, con recursos multimedia útiles y claros. | Presentación básica, con uso limitado de medios digitales. | Presentación pobre, sin uso de recursos digitales o mal realizados. |
Este esquema metodológico promueve el análisis crítico, la colaboración y la expresión artística, integrando contenidos curriculares en un proyecto significativo que fortalece la identidad cultural y la competencia comunicativa de los adolescentes.